课　时　备　课

【本学期总第　　17　课时】

【本单 元 第　　17课时】

【课 题】：读写例话

【课 型】：复习课

【主 备 人】：好生镇中心小学杜建民

【教 学 目 标 】：

1、使学生掌握体会句子含着的意思的方法。

2、训练、培养学生独立阅读的能力。

【重 难 点关 键】：

【教 具 准 备 】：

多媒体、《公孙仪谈吃鱼》一文的打印稿。

【教 学 内 容 】：

一、启发谈话

同学们，我们知道了解一篇文章首先要理解文章的句子，你理解一些意思比较深刻的句子是用什么方法读懂的呢？

指名谈谈自己的体会认识。

二、自读自悟

请同学们认真阅读这篇读写例话，思考：什么是“句子含着的意思”？

用什么方法体会句子含着的意思？

1、自己读，边读边思考。

2、同桌互相讨论交流。

三、集体交流，深入理解例话

1、什么是句子含着的意思？

有的句子除了表面的意思，还有深层的意思，有的句子还有言外之意。

2、怎样体会句子含着的意思？结合例子谈谈。

仔细体会才能读懂他们的意思，比如：伯父和我谈《水浒转》时，就是运用了联系上下文的方法细细揣摩，才体会到伯父的话表面是在夸自己的记性好，实际是在委婉地批评“我”读书不认真；又如讲“碰壁”时，就是运用了讲时代背景的方法 ，才体会到鲁迅先生对反动统治势力的有力抨击。

3、体会句子含着的意思有什么好处？

可更深刻的理解课文，体会思想。

四、巩固加深

1、结合自己以前学过的文章，说说自己深刻体会了哪些句子的含义，是怎样体会的？

2、阅读实践

读《公孙仪吃鱼》，思考：“正因为我喜欢吃鱼，所以才不收人家的鱼。”这句话含着的意思是什么？你是用什么方法体会到的？

五、总结

体会句子含着的意思，既是一种阅读方法，又是一种阅读能力。以后在阅读每一篇课文时，都要体会句子含着的意

【教 学 反 思 】：