狮子和鹿

文本透视：《狮子和鹿》是一篇生动的寓言故事，选自《伊索寓言》。一只鹿欣赏自己的角，抱怨自己的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，难看的长腿帮他狮口脱险；而美丽的角却险些丧了性命。从中明白了：物各有所长、所短；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。

设计理念：《狮子和鹿》是一篇略读课文，针对童话故事生动，有趣的特点，教学中以生为本，教学问题少而精，通过朗读加深对课文内容的理解，同时，注重扩展阅读。

教学目标：

1、知识目标：正确流利有感情地朗读课文，了解多音字的用法。

   2、能力目标：读懂课文内容，通过鹿对角、腿前后态度的不同，了解课文所蕴涵的道理。

3 、 情感和价值观目标：事物各有所长，但也各有所短，不要因为它的长处就看不到它的短处，也不要因为它的短处就忽略了它的长处。

教学重难点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。体会故事所讲述的道理。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、情景导入。

1、（出示鹿的图片）你看，今天老师把谁带来了？

2、你喜欢吗？你觉的它什么地方很美？

3、鹿也觉得自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，它悄悄地告诉我：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”

这是怎么一回事呢？那就让我们一起走进寓言故事《狮子和鹿》。

二、初读课文，了解文章大意。

1、初读课文，读准字音，读得通顺。

师：请大家自由朗读课文，生字多读几遍，不懂的字可以问问同桌，难读的句子多读几遍，把课文课文读通顺。

2、教师点拨，指出重点字词的发

 师：听了同学们的自由朗读，老师发现有几个字词是必须注意的。（出示ppt） 倒映    匀称     挣脱 

不禁    撒开    差点儿

犹豫　   灌木     欣赏

精致     撅起     抱怨

细心的小朋友发现了，前两行字有什么特点？谁再来读读？

 3、再读课文，归纳文章大意。

师：指名分段朗读课文，边听边想，课文说了一个什么故事？

师：（ppt提示：一天，_______在湖边欣赏自己的容貌，它喜欢自己的______ 而不喜欢自己的________,但是，当____________的时候，鹿的____帮助它_________, 而鹿角却__________, 害它险些丧了性命。） (指名回答)

4、师：这只鹿啊，觉得很美丽的是——（自己的角），它可喜欢了，认为难看的是——（自己的腿）。

板书：角    美

      腿    丑

三．品读课文，体会态度变化。

1、小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。

A、学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。

“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”

B、它把自己的角比作什么？（出示珊瑚的图片）

C、当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶）

D、是啊，连它自己也发出了“啊”的感叹。你能读好这个“啊”吗？

E、你能兴奋、惊讶地读一读这句话吗？

F、除了语言，找找文章第三自然段中发现它还十分喜欢自己的角吗？（板书：语言 动作）

2、那对自己的腿呢？

A、这时它的感叹是什么？谁来读好“唉”？

B、带着怎样的表情？做做表情，再来读读这种叹息的语气。

C、（板书：神态）通过动作、语言、神态，把鹿的感情表达出来了。以后我们在写文章的时候也可以通过动作、语言、神态，把文章写具体。

3、师（配乐情境讲解）：鹿站在清清的池边，欣赏着自己美丽的鹿角，也抱怨自己的细细的长腿，殊不知远处的树丛中，两只虎视眈眈的眼睛正在注视着它，一场厄运就这样降临了，鹿猛一回头……，（惊叫）哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近，鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，把凶猛的狮子远远地甩在后面。就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挂住了，狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去，这次，狮子再也没有追上。

4、A、你刚才看到了什么？

B、多紧张的场面，请大家把自己置身于这茂密的大森林里，凶猛的狮子正在后面追着你，试着读读这段。

C、真险啊，让我们随着这紧张的音乐再次来感受感受。

5、学到这儿，我们已经知道美丽的角和难看的腿都给它带来了什么？

板书：       送命  逃生

四、明白寓意

是呀，危急时刻，小鹿就是靠他有力、灵活、快速的腿躲过了这一个劫难，小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告诉爸爸、妈妈。并对它们说：“这美丽的角差点儿让我送命，干脆把它锯掉算了。”同学们，你们觉得呢？

2、此时此刻你有什么想说的吗？

3、鹿角真的一点用处都没有吗？

3、小结：正所谓“金无足赤，人无完人”，世界上十全十美的东西是不存在的，不要因为它的长处而忽视它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

你有什么名言可以送给小鹿的？

Ppt:人无完人，金无足赤。

   尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。

小结：是呀，孩子们，就像你们刚才说的，任何事物都有它存在的价值。我们不能随便的否定它们。而鹿也终于明白了这个道理，它跑到小溪边，停下脚步，他叹了口气，说：（出示：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！） 齐读。

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这声叹息还是讨厌自己的脚吗？

是啊，我们听出了小鹿的后悔，让我们把名言再送给它。

五、课堂延伸：

这篇课文用生动的故事，告诉了我们深刻的道理，像这样的文体我们把它叫作——寓言。

1、（ppt出示有关寓言的课外知识）读一读。

2、希望同学们课余去找找寓言故事来读，从中，你会得到许多人生的哲理。

板书：                  狮子和鹿

                 

                角      美          险些送命       

                腿      丑          狮口逃生