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积累运用一2(网友来稿)
【本学期总第   课时】

【本单 元 第   课时】

【课 题】:【本学期总第   课时】

【本单 元 第   课时】

【课 题】:积累运用一2

【课 型】:复习积累

【主 备 人】:杜建民

【教 学 目 标 】:

1.通过查阅家乡的风景或名胜的有关资料,培养查阅资料的能力。

2.在做小道有的过程中,培养学生爱家乡、爱自然的感情,培养学生的和组精神。

3.培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。

【重 难 点关 键】:

重点:培养学生说话按顺序、说出特点的能力。

难道:培养查阅资料的能力。

关键:培养学生 的合作能力。

【教 具 准 备 】:

图片 投影仪

【教 学 内 容 】:

一、展示资料。

展示课前搜集的有关家乡风景、名胜的资料。

小组交流,丰富学会上读家乡的了解,为学会上的口语交流做铺垫。

二、明确任务。

1.我们家乡有不少优美的风景、名胜,我们能给前来参观的游客当一回导游吗?这节课,我们就来做小小导游员,向游人们介绍家乡的风景和名胜。

2.怎样才能当好这个导游员呢?读读要求,说说你知道了什么?(投影出示这次口语交际的要求)

3.交流,弄清楚本次口语交际的要求:

(1)大大方方,用普通话;-

(2)按照游览的顺序,把风景或名胜讲清楚,讲出特点。

(3)讲出感情。

(4)耐心解答听着的问题。

三、介绍风景,抓组特点。

1.小组内介绍:向友人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出名胜的特点,可以把你搜集的有关资料展示给大家看。

2.全班交流:推荐一到两名同学当小导游。全班同学当游客。

3.情景模拟:学生自由选择喜欢的景点,选择喜欢的导游员,组成旅游团,进行“游览”。

四、教师小结。

【教 学 反 思 】:

【课 型】:复习积累

【主 备 人】:杜建民

【教 学 目 标 】:

1.通过查阅家乡的风景或名胜的有关资料,培养查阅资料的能力。

2.在做小道有的过程中,培养学生爱家乡、爱自然的感情,培养学生的和组精神。

3.培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。

【重 难 点关 键】:

重点:培养学生说话按顺序、说出特点的能力。

难道:培养查阅资料的能力。

关键:培养学生 的合作能力。

【教 具 准 备 】:

图片 投影仪

【教 学 内 容 】:

一、展示资料。

展示课前搜集的有关家乡风景、名胜的资料。

小组交流,丰富学会上读家乡的了解,为学会上的口语交流做铺垫。

二、明确任务。

1.我们家乡有不少优美的风景、名胜,我们能给前来参观的游客当一回导游吗?这节课,我们就来做小小导游员,向游人们介绍家乡的风景和名胜。

2.怎样才能当好这个导游员呢?读读要求,说说你知道了什么?(投影出示这次口语交际的要求)

3.交流,弄清楚本次口语交际的要求:

(1)大大方方,用普通话;-

(2)按照游览的顺序,把风景或名胜讲清楚,讲出特点。

(3)讲出感情。

(4)耐心解答听着的问题。

三、介绍风景,抓组特点。

1.小组内介绍:向友人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出名胜的特点,可以把你搜集的有关资料展示给大家看。

2.全班交流:推荐一到两名同学当小导游。全班同学当游客。

3.情景模拟:学生自由选择喜欢的景点,选择喜欢的导游员,组成旅游团,进行“游览”。

四、教师小结。

【教 学 反 思 】:

标签:教学设计 五年级教学设计 人教版教学设计 积累运用
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