课题 6 胖乎乎的小手 课型 新授课 课时 第一课时

教

学

目

标 1、知识与能力目标：会认“胖、喜”等13个字，能正确流利朗读课文。

2、过程与方法目标：了解“帮、为、给、替”所表示的意义，并会运用。理解课文内容。

3、情感态度价值观目标：从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

重点

难点 重点:会认“胖、喜”等13个字.

难点:理解课文内容。

学法

指导 互助探究 教具

学具 多媒体课件

通案 个案

一、激情导入 

1、猜谜语，看手：伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。

2、画手：沿着手的轮廓画手。

3、夸手：说说自己的小手能干什么。夸夸自己的小手。

4、揭题：兰兰也有一双胖乎乎的小手，她的小手会做什么呢？我们学了课文就知道了。

（板书：胖乎乎的小手）学习生字“胖”：这就是胖乎乎的小手。胖—月、半 ，齐读课题。

二、初读课文

1、出示课问插图：图中的人物都在说什么呢？我们学了课文就知道了。

2范读

2、自读课文，借助拼音读准字音。

3、读完后说说你读懂了什么。

4、补充句子，并读一读

因为兰兰的小手替__________，所以爸爸喜欢。

因为兰兰的小手给__________，所以妈妈喜欢。

因为兰兰的小手帮__________，所以姥姥喜欢。

三、再读课文，认读生字

1、指名读文，纠正字音。

2、大声朗读课文，画出生字，多读几遍。

3、检查生字认读情况。

（1）带拼音读。

（2）去拼音读。

（3）开火车读。

四、朗读感悟

1、朗读第2、6自然段，读好疑问句和感叹句。

（1）我只是画了自己的小手啊！

（2）我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？

（3）等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！

①教师范读。

②学生试读。

③知名读，齐读。

2、分角色朗读，读好人物说的话。

（1）四人小组分角色朗读爸爸、妈妈、姥姥说的话。

（2）教师叙述，学生表演。

（3）分角色朗读全文，读好不同的语气。

3、兰兰长大后，会帮家人做哪些事情？

五、拓展

    你的小手长大后又会帮助家人做哪些事情呢？

出示课件1

出示课件2

出示课件3

出示课件4

出示课件5、6

出示课件7

出示课件8

出示课件9、10

出示课件11

出示课件12、13、14、15、16、17、18

出示课件19

出示课件20

课

堂

检

测 一、给下面的字选择正确的读音，用线连起来。

   

    看      笑    着     兴   

    Xiao   zhe    xing    kan

二、说说做做

   1、我替爸爸_______________。  2、我给妈妈______________。

3、我帮老师_______________。  4、我为同学______________。

课后

反思