《真想变成大大的荷叶》教学设计

滨海县陈涛乡中心小学  李中华

教学目标: 

1、有感情地朗读课文,背诵课文,理解“清凌凌、穿梭”等词语。

2、通过朗读感悟诗的意境,发挥想象力,体会阅读的乐趣。激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。

3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式进行说话练习。 

教学重、难点:通过对课文的朗读感悟诗的意境,让学生充分发挥想象,激发学生对大自然的热爱。 

教学过程: 

一、朗读词语,复习导入。

  1、出示课题。(学生齐读课题) 

  2、出示词语,了解叠词。

（1）弯弯的 小小的 大大的 静静地 

（2）清凌凌的 

（3）清凌凌的小河 弯弯的新月 

    小小的荷塘 大大的荷叶 

    静静地举着 

    (依次指导朗读,初步感知叠词的特点。) 

二、学习诗歌前半部分。

   过渡:小朋友们,夏天是位小姐姐,她热情地问我:“想变点儿什么?”诗歌里的小朋友想变点儿什么呢?

1、学生自读课文,说一说“我”想变什么。

 2、出示:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上;(配上图片)

(1)师描述,创设意境:你觉得小雨滴像什么呢? 

 (2)绿叶像摇篮,她摇呀摇呀,,小雨滴睡在绿叶里感觉怎么样? 

 (3)指导读句子。

 3、出示:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。(配上图) 

（1）理解:清凌凌

（2）采访小鱼。小鱼小鱼,你在小河里玩什么呀? 小鱼小鱼你在小河里看到了什么呢? 

       （3）指名读、小组读。 

     4、齐读第二小节。 

     5、指导读第三小节。

（1）学生表演,理解“穿梭”

指导读“我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭;”

（2）学一学蝈蝈唱歌。

指导读——我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。 (指名读)

6、夏夜里的繁星离我们那么近,一闪一闪的,你觉得星星怎么样? 

   弯弯的新月也仿佛夜空中一只金色的小船,等着我们去乘坐。

  指导读:我想变弯弯的新月,我想变眨眼的星星。

7、练习填空式背诵。

三、学习后半部分。

1、最后,我看见小小的荷塘,真想——变成大大的荷叶。 

   (1)“真想”是怎样的想? 

   (2)指导读“真想变成大大的荷叶”

2、那“我”为什么非常非常想变成大大的荷叶呢?自读第5小节。 

(学生回答)

3、指导朗读第5小节,感悟原因。

   (1)荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。小鱼来了,小鱼在荷叶下玩什么呢? 

   (2)学雨点唱歌。

   (3)指导读第5小节。

4、还有很多小动物喜欢荷叶呢,它们都藏在句子里,在哪里呢?谁知道?(省略号里) 

5、说话练习。(出示: 来了,在荷叶 。)

6、荷叶给小动物们带来了很多欢乐,自己也成快乐的了,所以我——真想变成大大的荷叶(齐读)。

四、拓展延伸,仿写小诗。

  春天来了, 

  春天是位小姐姐,

  她热情地问我: 

  想变点儿什么? 

  我想变_____________,

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