第二课时教学设计　 

【教学目标】

　。1、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。

　　2、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。

【教学重点】

　　在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。

【课前准备】

　　生字词语卡片、远程教育上的课件,四面镜子,.

【教学过程】

　一、复习　　

１、复习生字词语。利用字词卡片，开火车读、组词、用词说话等。

　　２、分段指读课文内容。回顾课文大意。

　二、感悟课文

　　１、自由读课文最后一段,教师引发学生思考：医生为什么要夸奖爱迪生真是个聪明的孩子!你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子？找一找，读一读。

　　２、学生自由读书，教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等，认真阅读，仔细体会。如：从父亲对爱迪生前后的态度变化；从爱迪生的动作表现；从房间内的变化等方面理解。 　　

　　３、出示课件,组织学生进行自由交流，师生共同研读相关的课文内容，演示镜子聚光实验,深入理解爱迪生善于思考、观察、动手的好品质。

　　４、分角色朗读表演课文。进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会课文内容。

三、讨论

　　爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么启发？

四、拓展

　　1、收集爱迪生说的名言警句，积累下来。

　　2、课外阅读有关爱迪生的书籍。