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教学设计
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操场上(网友来稿)
操场上
今天,我们一起到操场上去看看,出示操场上,谁会读。指名读。齐读。
看操场上,我们玩得多热闹,你喜欢哪些体育活动?
学生说,师随机在图画边出示6个词组。
读读这些词语,不认识的可以读读拼音。
学生自由读。同桌互读,相互帮忙。
你喜欢读哪个,指名读。同时理解。
当小教师读。
去掉拼音读。
会读了,咱们就来做个游戏——你演我猜。
请学生拿起一张卡片,小朋友先认一认,然后用动作演一演,让老师猜一猜。
或让学生演一演,指名学生猜,再带着读一读。
分类:
那么多有趣的词语都藏在组长的信封里,请小组长拿出卡片分给组里的小朋友,大家一起动动脑筋,给这些词语分分类。
小组合作。
交流:请不同分类的小组成员把分类结果展示在黑板上。
说说,你们是怎么分的,为什么这么分?
看一组:学足字旁。
我们小朋友玩得真起劲,那小朋友有没有另外喜欢的体育活动呢?
指名自由说,
用喜欢的颜色涂自己喜欢的活动。
交流。
学儿歌。
大家一边玩一边还唱着儿歌呢,出示。
学生借助拼音自由读,
请一个小朋友读读,大家仔细听。
读后评价。
多种形式读。
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