惠水县城关三小

（2012—2013 学年度第一学期）

语

文

科

计

划

年  级          

教  师         

2012----2013 学年度第一 学期

语文科教学计划

三年级  班    科任教师：                    9月5 日

上学

前学

生知

识质

量分

析 大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。

本学期教学的任务和要求 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

　　　2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

　　　3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

　　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

教材的重点和难点

　　　1、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

　　　2、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

　　　3、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

提高教学质量的措施 1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

　　　2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。

　　　3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

　　　4．重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

　　　5．在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

　　　6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际

单元进度计划表

授课时间 周次 1-2 审表人签名 姓名

月  日 9.3-9.14 时间

单元或

级 别 第一单元

课  题 《我们的民族小学》（2课时）《金色的草地》（2课时）

《爬天都峰》（2课时）《槐乡的孩子》（1课时）   

《语文园地一》口语交际1课时、习作1课时、 基础训练1课时

教

学

目

的

要

求 思想教育 体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。

本期要求 掌握36个生字和46个词语。

能力培养 有感情地朗读课文。

教

难点

重点 1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。

2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。

4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。

教具准备 教学图片，词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 3-4 审表人签名 姓名

月  日 9.17-9.28 时间

单元或

级 别 第二单元

课  题 《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》《语文园地》

教

学

目

的

要

求 思想教育 从自己熟悉人的凡人小事中认识他们的品质或特点。

本期要求 1.学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，注意动作和语言描写，写一写自己最熟悉的一个人的一件事。愿意交流自己的习作，和同伴分享快乐。

能力培养 有感情地朗读课文。

教学

难点

重点 学习课文是怎样选择平凡小事通过一件事写人的，特别是怎样观察和描写人物的语言和动作神态，表现出人物特点的。

教具准备 教学图片，词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 6-7 审表人签名 姓名

月  日 10.8-10.19 时间

单元或

级 别 第三单元

课  题 《古诗两首》 2课时、 《风筝》 2课时、

《秋天的雨》 2课时、 《听听，秋的声音》 1课时、

《语文园地》 3 -5课时

教

学

目

的

要

求 思想教育 1、读懂课文内容，找出文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣；

2、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱；

展开全文阅读

本期要求 ⒈ 认识12个生字，掌握34个生字和29个词语；

⒉ 用普通话正确、流利、有感情地朗读。背诵古诗和自己喜欢的部分课文；

⒊学习借助注释理解诗意，体会诗中地真情实感，激发和培养学习古诗的兴趣。

能力培养 1、引导学生把自己喜欢的句子抄下来，积累好词佳句。

2、 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、 仿照诗歌内容，补写几句诗文。

教学

难点

重点 1、用普通话有感情地朗读课文；

2、借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。

3、 体会诗中地真情实感；

4、初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

教具准备 教学图片，词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 8-9 审表人签名 姓名

月  日 10.22-11.2 时间

单元或

级 别 第四单元

课  题 《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》、《语文园地》

教

学

目

的

要

求 思想教育 培养学生对自然界、对科学的兴趣和认真观察的习惯，启发学生在观察中有所发现，有所收获，做生活的有心人。

本期要求 1、有感情地朗读课文，了解课文内容。

2、学会本单元的生字38个、词语49个。

能力培养 采用多种形式引导学生背诵、积累优美的语言。

教学

难点

重点 1、有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵、积累优美的语言。

2、培养学生观察事物的习惯和能力，学习写观察日记。

　　教学难点：

1、引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。

2、组织语文实践活动，促进语文能力的提高。

教具准备 教学图片，词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 10-11 审表人签名 姓名

月  日 11.5-11.16 时间

单元或

级 别 第五单元

课  题 《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一幅名扬中外的画》《语文园地》

教

学

目

的

要

求 思想教育 通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。

本期要求 学会本单元67个生字，其中绿线内的27个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用一些关联词语造句。

能力培养 正确、流利、有感情地朗读本单元课文。

教学

难点

重点 1正确朗读课文，会认 27个生字，会写40个生字。

2、通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。

3、在引导学生学好课文的同时，指导学生开展好综合性学习活动。

教具准备 教学图片，词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 12-13 审表人签名 姓名

月  日 11.19-11.30 时间

单元或

级 别 第六单元

课  题 《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》。《语文园地一》

教

学

目

的

要

求 思想教育 让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。

本期要求 1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。

2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。

能力培养 指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯

教学

难点

重点 1．使学生进一步了解祖国的山河壮美。

2．.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。四、教学课时安排：教学本组教材可用12-13课时

教具准备 教学图片，词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 14-15 审表人签名 姓名

月  日 12.3-12.14 时间

单元或

级 别 第七单元

课  题

教

学

目

的

要

求 思想教育 能读懂课文内容，从而明白一个道理。

本期要求 会认27个生字，会写41个生字，能正确读写后边词语表里的词语。

能力培养 1、有感情地朗读课文。

2、抄写好词佳句，积累语言。

教学

难点

重点 1、重视学生生字能力的培养。

2、初步把握文章的主要内容。

3、抓住关键词理解文章内容。

教具准备 教学图片，词语卡片

单元进度计划表

授课时间 周次 16-17 审表人签名 姓名

月  日 12.17-12.28 时间

单元或

级 别 第八单元

课  题 《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》和《语文园地八》

教

学

目

的

要

求 思想教育 体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。

本期要求 掌握38个生字和49个词语。

能力培养 有感情地朗读课文。

教学

难点

重点 1．培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。

2．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。

3．培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的

教具准备 教学图片，词语卡片