31 普罗米修斯（第二课时）

教材简析

《普罗米修斯》是人教版下册第八单元的第三篇课文。课文写的是普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，不惜触犯天规，勇敢的盗取体内或，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠的斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

设计理念

本课教学采用读写结合的方法，把语文教学落到实处。在教学中，以读为主，通过抓住重点的词句引导学生理解课文的内容，在理解的基础上指导感情朗读，让读贯穿课堂的始终。课堂上让学生放飞思维，想象普罗米修斯所承受的痛苦，从而体会普罗米修斯的坚强和勇敢，以及为了人类的幸福不惜牺牲一切的伟大精神。

学习目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

2、抓住关键词句揣摩人物的心情。

教学重难点

感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情。

课前准备：课件 

教学过程

一、 复习回顾，进入主题

复习课文的主要内容导入新课。

上一节课我们初步学习了《普罗米修斯》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了一件什么事？

二、 精读课文，理解造福，初步感受形象。

1、普罗米修斯为人类做了什么事情？（勇取火种）教师板书

2、快速浏览课文，看看哪几段告诉我们“拿取火种”是为人类造福的？

3、学生自由朗读一、二自然段，画出相关语句

4、全班交流，课件出示相关语句。

5、抓住“生”、“无边”、“一个又一个”理解并指导朗读一、二自然段。（多种方式朗读）

6、 当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢?

指导朗读：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！

三、 抓住关键词句，感受痛苦，理解伟大。

普罗米修斯拿取火种为人类带来了光明、希望和温暖，却为他自己带来了——（痛苦）

1、课文哪几自然段告诉我们普罗米修斯所遭受的痛苦？

2、自由读六、七、八自然段，用自己喜欢的记号画出普罗米修斯所受的痛苦的语句。

3、 小组交流自己的体会。

4、 全班交流，课件展示相关语句

（1）抓住第六自然段中的“死死”、“既晻曇矔晻”、“风吹雨淋”等关键语句体会并指导感情朗读。

（2）尽管如此，普罗米修斯屈服了吗？他怎么说的？齐读普罗米修斯的话。

（3）抓住第七自然段的“凶恶”、“尖利”、“肝脏”等关键语句体会并朗读。

（4）课件展示，加深学生的理解和感悟，在指导朗读。尽管如此，普罗米修斯屈服了吗?谈依然坚定的说——齐读普罗米修斯的话。

（5）抓住第八自然段的关键语句体会朗读。想象“许多年”是多少年，并带入语句中去读。课件出示相关语句，学生朗读。

5、小练笔:

（1）尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢？用你们的笔去诉说吧。学生写话。

（2）全班交流。

6、交流体会，深化主题

普罗米修斯是个什么样的人？（全班交流）

小结：通过读书讨论，我相信普罗米修斯一定给每个同学留下了深刻的印象，他正义、善良、勇敢、无畏，是个真正的英雄。

四、 总结全文

齐读第九自然段。

五、 课外拓展

再收集希腊神话故事读一读。

板书设计： 勇取火种

普罗米修斯 忍受折磨 正义、善良、勇敢、无畏 

重获自由