《黄山奇石》教学设计

                      

一、情景引入、初识生字。

孩子们可真有精神，王老师今天也挺精神的，因为我要带你们去旅游一个地方，想去吗?

这个地方可出名了，不管是国内还是国外都知道它，用一个成语来形容就叫：（闻名中外）也可以用“著名”来形容。这两个词都是说很出名的意思，一起读读这两个词吧！这个非常有名的地方就是黄山。

可是它却不在奉节，在哪儿呢？读读这句话你就知道了，(略)这么远，看来得坐火车去了！这些生字朋友可以帮助我们，试着叫叫它们的名字！小火车开起来吧！

二、朗读理解重点句子，识记生字。

1、理解第二句话，掌握“尤其”这个词。

嘟嘟，火车来到黄山脚下，导游提问啦：旅客同志们，黄山有奇松、怪石、云海、温泉四大奇景，你们想去参观哪种奇景呢？

这可犯难了，别急，导游给我们提示了，读读这句话：（略）

    知道该去看什么了吗？你从哪个词看出来的？

你能给它换一个词吗？

你也会用“尤其”说个句子吗？加大难度了哟，还会说吗？

会读、会用这个词了，让我们来写一写吧！仔细观察这两个字，你发现写的时候要注意什么？孩子们观察得真仔细！请伸出你的右手跟着老师一起写吧！轻轻拿起笔，姿势坐端正，在田字格里把这两个字各写一遍。写好后，互相比一比，夸一夸，还可以提提建议。听了同学的夸奖和建议，相信你会写得更好，再写一遍！

从尤其这个关键词我们知道了原来黄山最有趣的就是这些怪石了，那就让我们就去看看（黄山奇石）补充板书：2，齐读课题。

2、轻轻打开书第7页，借助拼音自由朗读课文，并用横线勾画出奇石的名字。

①火车来到第一站了，只见一块怪石头映入眼帘，导游开始介绍了，一起读：（略）

读准这个字（盘）它的朋友也来了，一起叫叫它的名字。（盆）

你发现它们哪儿长得一样？对，下面这个相同的部件就是它们的部首，叫：皿字底。

你还发现盆和盘都是做什么用的？真棒!这奥秘呀就藏在这个皿字底上。想看看 “皿”古时候的样子吗？你觉得它像什么？后来，这个字不断的演变，就变成了今天的皿了。这种根据事物的形象造出的字就是象形字。

原来这个皿字在古代就表示装东西的器皿。

再读读这个字，（盘）把它送回句中去读读吧！这块奇石的名字就叫：(仙桃石)

②忽然，车厢里变得十分，旅客们惊奇的望着窗外，只见：在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。一起读：（略）这就是有趣的(猴子观海)。

注意读好这个词：胳膊，再听：膊，你发现了什么？

本课还有一个月字旁的字，谁找出来了？读读（脖）指一指你的胳膊和脖子在哪儿？你发现这三个字都与什么有关呢？你还能找到与身体有关的其它的月字旁的字吗？

我们在学习生字时，就是要善于联系生活实际，还要多找找与它们同偏旁的字，归纳出这一类字的特点，这样我们就能学一个，记一串了。

读好了胳膊这个词，让我们再来读读这句话吧！

③ 黄山的奇石还有更有趣的呢！一起读读：（略）

它就是（仙人指路）。打个谜语你们猜猜：一人住在山边，真棒!谜底就藏在题目中呢！

这个字还认识吗？(巨)瞧，它还有个双胞胎弟弟呢！（区）叫叫它俩的名字！它们有个相同的部首叫：三框，只是里面不一样，我们可以编个儿歌记住它们:一撇一点要区分，一块巨石中间横。

你看，学生字时，猜猜字谜，编编儿歌，记起来可就简单多了！

④ 咦！这块石头像什么呢？它就是著名的（金鸡叫天都）。

你瞧，这只公鸡，它伸着脖子，一起读：（略）

注意这个红色的词，观察一下它的注音用的什么括号？真棒！课文中用方括号注音的字就是多音字。你知道都还可以怎样读呢？那它什么时候读dū，什么时候读dōu呢？

别急，我们可以请教一下字典老师，还可以在汉典网上去查查这个字哦！看看字典上是怎么解释的？现在会组词了吧！一起读一读。

你听，导游又开始介绍了：黄山的天都峰险峭雄奇，难以攀登，曾被称为天上的都市，所以取名为天都峰，因此这个字读：dū，再读读这句话吧!

3.孩子们，刚才我们去黄山看了哪些奇石呀？再叫叫它们的名字吧！它们可真是（奇形怪状）呀！

这两个红色的字合起来也是一个词语哦！来读读：（形状），再读读黑色的字，连起来读读：奇形怪状。

三、通过游戏，巩固生字。

大家想去搬搬这些奇形怪状的石头吗？下面我们玩个搬石头的游戏吧！只要读对了这些石头上的字再组个词，就可以用这些石头堆成一座小山了。瞧，还有大石头呢！(词语)

四、小结

哇！今天的收获可真大呀！不仅欣赏到了美景，还学了这么多知识，真是满载而归!

其实，黄山的美景远远不止这些，祖国的美景也远远不止黄山，只要有了你们这些热爱祖国、勤劳上进的孩子们，相信祖国的明天会更美好！