课程名称 珍爱生命，我要安全 课程开发者 徐文超 班本化

课程目标 通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，号召学生爱惜生命，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

课程形式 小品、模拟、演示、拍手游戏。 周次

课程设计 一、用亲情激发学生“我要安全”的意识

师：同学们，你们知道世界上最爱你们的人是谁吗？为什么？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？

（学生会纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情，说到动情处，有的学生会掉眼泪。）

师：是啊，父母是世界上最爱我们的人，唐孟郊有一首关于母爱的诗是《游子吟》，现在带着你对母亲深情的爱，一起来背诵一下。（全班情深意切的背诵全诗）。

  （此环节的设计重在为本节内容打好情感基础）。

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。父母额头的皱纹，头上的几根丝丝白发，都见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。那么怎么珍爱生命呢？首先我们来看一段小品。

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

    小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露出痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保，不过小孩的脚还是被撞断了。

 师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

 学生可能会说：

生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边

生3:急救要拨打“120”报警。

生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安定的一个重要方面。

生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

                   ……

师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己，要有自我保护的意识，那我们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？

三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。

注意此环节的活动形式可以多样，之前学校强调过这些方面，因为是以老师讲解为主，所以学生只知道这些方面的大概，可以借助学习小组，一组一个来写注意事项。然后一组推荐一个学生汇报，其他组可以做适当的补充。）

可以采用抽查提问的形式来考察学生是否具备了自我急救的方法，

 师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？

（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。

如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。

接着给学生讲解对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说边演练。）

四、教师总结，发出“我要安全”的号召

安全是给父母的回报，更是对自己负责，让我们集思广益，发挥我们的聪明才智起草一份“我要安全”的倡议书吧。

学生积极写倡议表决心，气氛达到高潮，给学生留下意犹未尽的感觉。