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第1册教学设计
苏教版第1册教学设计
练习六 教案教学设计
【教学目标】
双基目标:
1.能学着教材中的方法说说自己所知道的姓。
2.按先中间后两边,先里边后封口的笔顺规则练习写字。
3.朗读背诵歌谣《九九歌》。
思维发展目标:
本文教学重在引导学生能仔细观察图画,展开合理想象,运用一段连贯的话复述图意。
【教学重难点】写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习。
【教学准备】投影仪。
【教学时间】二课时
【教学过程】
第一课时
课时目标:
学习第一题至第三题。
一、教学第一题:学习字词句
1、导入。
2、自读儿歌。
(1)学生借助汉语拼音读儿歌。
(2)指名试读,注意读准字音。
3、理解。
(1)这首儿歌里都讲了哪些姓?
(2)有哪些姓的音相同?哪些相近?
(3)这些姓有的音相同,有的相近,就容易混淆,用什么方法来区分?
4、指导朗读。
(1)指名读。
(2)分角色读。
(3)分组读。
(4)男女生一问一答。
5、拓展练习。
(1)小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗?
(2)你还知道哪些姓也可以这样回答。
(3)如果有的姓不可以这样回答,还可以用什么方法?
6、实践。
(1)投影:打出全班小朋友的姓名。请学生认一认,并学着点名。
(2)把全班作业按组分好,每组选一个同学来发本组作业本,看谁发得又快又对。
二、教学第二题:学写铅笔字
1、读题,明确题意。
2、掌握笔顺规则。
3、指导书写。
(1)观察四个字在田字格中的位置。
(2)指出书写要领。
(3)教师范写。
(4)学生练写。
三、教学第三题:读读背背
1、读题,理解图意。
2、简介《九九歌》。
3、教师范读儿歌。
4、学生借助汉语拼音,自读儿歌,要求读正确,读通顺。
5、指名读儿歌。
6、指导读好停顿。
7、理解。
8、练习背诵。
(1)自由练习背诵。
(2)指名背诵。
(3)集体背。
(4)边表演边背诵。
第二课时
课时目标:
培养学生口语交际能力,学会倾听的良好习惯。
教学第四题:口语交际——听故事讲故事
一、理解题意
1、指名读题。
2、本题要求是什么?
二、看图、听故事。
1、出示四幅图,要求学生仔细看,专心听,认真记。
2、教师指着图,有声有色地讲述这个故事,共讲三遍。
第一遍:要求学生了解故事主要人物是谁?讲了一个什么故事?
第二遍:要求学生听清楚小猫是怎样钓鱼的?
第三遍:听完后,大概说说每幅图的意思,教师板书故事提纲。
三、练习讲故事
1、教师重点指导练说第一幅图。
2、学生自由练说第二、三幅图。
3、教师巡视指导。
4、指名把四幅图连起来说,师生给予评点。
四、作业
把这个故事讲给爸爸妈妈听或者讲给邻居的孩子听。
作业 完成书各项练习 读读背背
【板书设计】
【教学反思】
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