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小小竹排画中游(网友来稿)
3、小小竹排画中游

教学目标:

1、认识12个生字。会写3个生字。认识2个笔画“横折、横折钩”和3个偏旁“山、木、艹”。

2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,知道江南是个十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

重点:

识字、写字、朗读课文

信息资料:

1、课前收集有关江南的图片、儿歌或诗歌。

2、课件,表现江南风景的民族乐曲磁带,学生自制生字卡片。

第一课时

一、切入举偶

1、谈话:同学们,你们喜欢旅游吗?今天老师带你们去游览美丽富饶的江南,愿意吗?这就是我们今天乘坐的交通工具。

出示课件一 书上的竹排图及词语(竹排pái)

谁在哪儿见过?(指名介绍)随机学生字“排”。

2、师:请大家坐稳了,我们跟着小明,怀着阳光般的心情,快乐出发吧!

课件二 播放配乐课件,小小竹排画中游

刚才我们游览了这么迷人的江南,有什么话想对大家说?

3、师:作者把这风景如画的江南风光写成短短的诗歌,大家愿意读吗?板题提问:读课题后想知道什么?

对话平台

初读

1、借助拼音读准字音,难读的字要多读几遍,用自己喜欢的符号画出生字。

2、同桌互谈,相互评价

3、指名试读课文,伺机指导:如“鸟儿”、“绿油油youyou”……

识字

1、自读:在课文中画出的生字。

课件三 带有音节的12个生字(新偏旁为红色)岸苗树

2、出示生字:这些带拼音帽子的生字宝宝你会认吗?认识哪个就读哪个。你是在哪里认识这些字的?

3、观察红色偏旁(学习山字旁,木字旁,草字头),你怎样记住它们?

4、拿出自制的生字卡片,同桌轮读,并讨论识记方法。

5、谁来当小老师,向大家介绍识字方法?

(如,唱:今日唱,明日唱,天天开口唱

两:两个人躲在屋檐下)……

6、开火车读无注音生字

课件四 生字去掉音节

7、朗读词语:(课后“我会读”中的词)

课件五 课后词语

回读

1、选择自己喜欢的方式自由练读课文

2、前后桌读,小组读,男女生赛读,齐读

质疑

仔细读文,体会一下你读懂了什么,还有哪些不懂的地方,在小组内互相交流。

写字

1、出示“口、日”,看笔顺图,说说你发现了什么?

(认识新笔画“横折”和“横折钩”)

2、观察田字格中的生字,写好这两个字的要领:“口”字要写好,上大下要小,“日”字两竖要写直,第三笔在横中线。

3、示范指导,学生练习

4、引导欣赏,自我欣赏,组内欣赏,集体欣赏。

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