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识字6(网友来稿)
课题 识字六 课型 新授 案序 1

教 学 目标 1.认识9个生字会写8个字。 2.正确流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。3.在认识,朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

重 点 认识9个生字,会写8个字。

难 点 陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

教学 仪器与媒体 教学挂图电脑课件

教学基本思路 导如和学生做对对子活动。初读课文,自主识字。整体感知,展示朗读。

板书设计 识字六 美,爱真诚,热忱雪中送炭,助人为乐

教学过程和教学方法

教学内容与时控 教学过程 修正

一、导入:二、初读课文,自主识字:三、整体感知,展示朗读: 1.和学生做“对对子”活动2.引入“美、爱、真诚、冷漠”等词语,导入课文。1、学生由轻声读课文,遇到生字多读几遍2、出示词语:真诚、冷漠、虚假、索取、奉献、永远、雪中送炭、助人为乐。学生自读正音3、小组自学要求认识的生字。(1)小组交流识字经验、发现识字方法(2)小组长用卡片检查组员认读生字情况4、出示词语卡片,开火车读词语5、再读课文,把自己喜欢的内容读给小朋友听6、朗读展示,学生愿读哪节就读哪节,引导学生正音,把课文读流畅7、引读课文,感悟词语的意思及反义词的特点1、朗读感悟(1)提出不懂得问题。教师要采用灵活的形式帮助学生理解(2)小组读、齐读,说说从本课中体会到了什么?2、再读入情(1)播放歌曲《爱的奉献》(2)讲讲身边助人为乐的人和事3、读课文,把自己的体会、感受读出来





识字六 课型 讲授 案序 2

教学过程和方法

教学内容与时空 教学过程 修正

一.复习巩固生字二.诵读课文 二.指导写字四.拓展活动: 1.在朗读中巩固识字。2.学生拿出自制生字,生词卡片和班内同学进行‘对对子’活动。3.与生字交朋,说说谁是你的好朋友?(学生练习组词或造句)。用自己喜欢的方式诵读课文。同桌对读,自由选择伙伴读给伙伴听,品味课文的思想与韵律。1.出示难写的字,让学生仔细观察字形。水:让学生反复练习汉字的基本笔画,掌握运笔方法。丑:注意第三笔是横,不是点。暖:左窄右宽。贫:上面是分不是今。2.教师范写,学生仔细观察。3.学生练写。4.出示学生写的字,评议,提高。1.以课文为例练习对对子。2.全班交流,评选最佳

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