学习目标：

1．自读课文，会认“绚、淌”等5个生字，会写“旋、竖”等8个生字，理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语。

2．感知课文内容从文中找出排比句、拟人句、对偶句等句式，体会作者 用词造句的妙处。

3．与《春潮》对比阅读体会两篇课文在语言、语速、用词方面的不同，提高阅读能力。

4．

课前预习：

1．预习四步曲：

（１）认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在预习本上多写两遍。

（２）再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。

（３）练习有感情地朗读课文，边读便作批注（你读懂了什么，还有什么问题。）

（４）浏览课文，给本课的重要词找一找近义词，反义词，写在书上。

2．信息链接

请同学们找一找有关作者的资料，重要内容抄写在下面横线上。

                                 

                                

                                    

３．预习自测：

（1）下面画横线的字应该怎样读？

纤细（　  ） 披衣（　  ）琴弦（   ）播种（　　   ）流淌（　　）

袅袅炊烟（    ）草如茵（     ）

（2）摘录好词佳句。

                                       

                                       

                                

                                

                                

                                

                                 

(3)读课文，想一想，填一填。

课文中作者主要描写了三月桃花水的（　　  ）和（     ），来赞美（      ），赞美（     ），赞美（      ）。

（4）请同学们搜集关于春天的诗句写在下面的横线上。

                                

                                

                                

                                

我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

                                 

                                    

                                  

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课内探究

探究点一：你是怎样理解“三月桃花水”的？ ______________________________

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探究点二：读一读，想一想，文中“一千朵樱花、一万个小酒窝、一片片花瓣”指什么？

                                

                                

                                                            

探究点三：读这篇课文和读《春潮》的时候，感受有什么不同？（读一读这两篇课文，再想一想，和同组同学互相交流想法。和全班同学交流，边读边说。） 

                              

                              

                              

探究点四：找出和下面两句话对应的段落，读一读。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？                               

当堂检测：

1．词语巧搭配。

（        ）丝绸   （     ）朝霞

（        ）浪花   （     ）低语

（        ）弦

2．成语仿写（aabc式）。

袅袅炊烟                        

                                

３．想一想，句中的“是”那个表示“好象”？

（1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（    ）

（2）三月桃花水，是春天的竖琴。（    ）

仿写：

                                 

                                                                                                                                                      

３．按要求写句子。

（1）抄写文中的排比句。

                                 

                                 

                                

                                

仿写：

                                

                                

                                

                                

                                

（2）抄写文中的拟人句。

                                 

                                

                                 

仿写：