【教学目标】

双基目标：

1.字词句的综合训练。

2.按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。

3.知道我国主要节日的名称。

4.朗读并背诵儿歌。

5.仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。

【教学重难点】写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习。

【教学准备】投影仪。

【教学时间】三课时

【教学过程】

第一课时

课时目标：

学习第一至三题。

一、教学第一题：学习字词句

1、审题。

（1）学生借助拼音自读图下面的语句。

（2）帮助学生弄清本题的要求。

2、指导。

（1）指导观察。

（2）指导涂色。

（3）指导在田字格中写字。

（4）看图编故事。

3、练习。

（1）分小组看图讲故事。

（2）每组选一人上讲台。

（3）课后讲给其他小朋友听。

二、教学第二题：学写铅笔字

1、审题。

指名读题，教师讲解题目的要求。

2、指导。

（1）认读。

（2）指名按笔顺书空，说说这3个字的笔顺有什么共同之处。

（3）观察这3个字的每个笔画在田字格中的位置。

（4）复习描红、临写的要求。

（5）教师范写。

3、练习。

（1）集体书空练习。

（2）学生在书上的田字格中描红、仿影。

（3）学生在田字格中临写，教师巡视，提醒学生注意写字姿势，进行个别辅导。

4、反馈。

（1）展示学生写得好的字，指出书写时存在的问题。

（2）指名到黑板上写，集体评议。

第二课时

课时目标：

初步了解我国主要节日名称及其时间，指导学生朗读与背诵儿歌，帮助学生积累知识。

一、教学第三题：综合性学习

1、审题。

（1）教师讲解本题的要求。

（2）指名读题目，让学生说说本题先练习什么，再练习什么。

2、指导练习。

（1）自读最后两排的日期。

（2）指名读这8个日期。

（3）1月1日是什么节日？

（4）分别说说那些日期各是什么节日。

（5）分组互说，指名说。

（6）把自己知道的节日写下来。

3、反馈。

（1）检查说写的情况。

（2）对不会写的字，给以辅导。

二、教学第四题：读读背背

1、审题。

（1）指名读题目。

（2）说说题目有哪几个要求。

2、辅导。

（1）学生借助拼音自由练读，要求读准字音，读通句子。

（2）指名试读。

（3）教师范读。

（4）引导学生看图，说说图上画了什么？小鸟在干什么？为什么说千千万万鸟儿就是一支护林军呢？

（5）读了儿歌后，你喜欢这些鸟儿吗？为什么？以后我们应该怎样爱护这些鸟儿呢？

3、练习。

（1）指名读。

（2）练习有感情地朗读。想像。再指名读，分男女生读，集体练读。

（3）练习背诵。

4、反馈。

（1）检查朗读。

（2）指名背诵。

（3）集体背诵。

第三课时

课时目标：

加强学生口语训练。

教学第五题：口语交际——应该怎样做

一、课前准备

1、教学挂图。

2、教学录象带。

二、审题

1、齐读课题。

2、借助拼音读图下的要求。

三、指导

1、指导学生逐幅看图，说说每幅图上画的意思。

第一幅图上两个小朋友在马路上干什么？

第二幅图上的小朋友在干什么？

第三幅图上有谁？在干什么？

第四幅图上的两个小朋友在什么情况下过马路？

2、讨论：图中的同学这样做对不对？为什么？

如果你正好在路边，看到图上的情景，该怎样劝告他们？

3、读一读录象上的歌谣。

四、练习

1、说说在马路上应该怎么做。

2、你平时是怎样做的？

说说在马路上还有哪些不遵守交通规则的现象。