稻草人六年级语文上册导学案 (S版六年级上册)

一、教学内容

　　　　１　稻草人

二、学习目标

１.指导学生默读课文，把握课文的主要内容。

２.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。

３.帮助学生认识本课的５个会认字和１１个会写字，掌握课后词语。

三、学习过程

(一) 知识准备

　　　回忆自己学过和读过的童话故事，把它们的名字以及作者写在下面：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　你喜欢童话故事吗？你觉得童话故事有什么特点呢？　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(二) 导入新课

　　　同学们读的童话大多都是外国文学作品，今天我们来学习一篇我国著名作家叶圣陶先生写的一篇童话――《稻草人》。叶圣陶先生是我国著名的文学家、语文教育家。曾担任过小学、中学和大学教师，做过编辑。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》，散文集《小记十篇》，短篇小说《潘先生在难中》《一篇宣言》《多收了三五斗》。同学们在学习的过程中要注意体会中国童话的独特之处。

(三) 出示自学练习

1．自读课文，读准字音、不读破句。遇到不好读的字可以借助工具书，有想不明白的文句可以划线标出来。

2．查字典或联系上下文理解词语的意思。

勉强：

丧事：

白喉：

驱逐：

挽救：

憔悴：

惊恐：

风干：

3. 自学生字。先认读，再组词，并说说字的结构和书写要领。把自己总结的要点记在下面







    4. 想想课文讲了一个什么故事，然后在小组简要地讲讲这个故事。

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(四) 检查自学情况

１.小组读课文，每人读一段。注意听是否有读错的地方。

２.组员在小组内讲故事。

３.组长根据检查情况给每个组员评定星级。

☆☆☆☆☆            评语

(五) 合作探究

读书、思考。

找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。

联系上下文，体会他的感情为什么会有这样的变化。





交流体会。

你喜欢稻草人吗?说说自己的理由。





把课文中最感动你的地方有感情地朗读给大家听，再说说你为什么感动。

(六) 检查合作学习情况

教师根据情况指小组代表回答，并根据情况给小组评定星级。

☆☆☆☆☆

(七) 课堂练习

１.在小组中，用自己喜欢的方法巩固本课的生字。

２.比一比，组词语。

肌（       ）肤（       ）喉（       ）褐（       ）祸（       ）

饥（       ）扶（       ）候（       ）歇（       ）涡（       ）

四、小结

稻草做的人却有着和人一样的情感，这就是童话的特点。这篇课文作者通过稻草人的感情变化展现稻草人的性格特征，更是透过稻草人这个形象表达了作者对劳动人民的同情。叶圣陶先生的作品文字生动、笔法细腻、寓意深刻。鲁迅说，叶圣陶“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的道路的”。

五、作业布置

１.课文节选了叶圣陶先生的童话《稻草人》原著的前一部分，请同学们找找原著，把全文读一读。（可以利用网络。）

２.续写《稻草人》，要写出自己的想法