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教学设计
第1册教学设计
苏教版第1册教学设计
练习1 教案教学设计(苏教版一年级上册)
教学目的要求:
1.字词句综合练习。
2.了解先撇后捺的笔顺规则。
3.朗读背诵儿歌。
4.口语交际——自我介绍。
教学重点难点:写字训练、读背训练、字词句综合训练、口语交际训练。
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
一、教学第一题:按笔顺写字。
1、审题。
2、指导。
(1)看右边小图,问:你见过这幅画吗?能背诵有关的课文吗?出现的数字你认识吗?
(2)读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
(3)认识基本笔画。指认笔画。
3、其余两组按什么步骤进行教学。
4、反馈。
二、教学第二题:学写铅笔字。
1、审题。
2、指导练习,描红仿影。
3、指导观察临写
(1)观察3个字在田字格中的位置。
(2)指名上黑板临写。
(3)评价,纠正,提醒学生运笔时注意撇捺的写法。
(4)学生按要求临写,老师巡视。
第二课时
一、教学第三题:学习字词句。
教学题1:你认识这几种动物吗?不认识的字读读拼音。
1、审题。
2、指导练习。
3、过渡:小动物很能干,它们遇到困难的时候也能想出办法保护自己。
教学题2:你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗?
1、审题。2、指导练习。
(1)读例句。
(2)问其他动物遇到危险怎么做?
(3)分组讨论。
(4)推荐代表说。
(5)同桌互读写的句子。
教学第3题:说说你遇到了危险,会想什么办法保护自己?
1、审题。
2、指导练习。
(1)分组讨论。
(2)交流讨论结果。
(3)教师小结。
二、教学第四题:读读背背。
1、审题。
2、指导。
(1)让学生借助拼音自读课文。
(2)指名试读,正音,齐读。
(3)讲述课文意思。
(4)看图做游戏。
3、练习。
(1)边做游戏边念儿歌。
(2)自由练习背诵。
(3)指名背诵,集体背诵。
第三课时
一、教学第二题:口语交际——自我介绍。
1、课前准备。
2、审题。3、指导。
(1)指导看图,明确说话的一般要求。
(2)指导说话,练习。
指名依次回答五个问题,把话说完整,说清楚。
将1、2两个问题连起来说一说。
将3、4两个问题连起来说一说。
将四个问题连起来说一说。
自由练习说。
指名上台进行自我介绍。
同桌互相练说。
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