《热带鱼》教学设计

甘肃张掖甘州 高桂琴

教学目标： 

1.认识5个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。 

2.美读儿歌。 

3.培养学生听、说、读、写的能力。 

教学重难点：

认识5个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。

音难：热、身、尾巴、鱼 

意难：热带鱼、五彩衣、做游戏。 

形难：鱼、五、巴 

教具准备： 

生字卡、词卡、句卡、热带鱼图 

教学时数：

两课时

第一课时

教学目标： 

1.认识5个生字。 

2.美读儿歌。 

3.培养学生听、说、读、写的能力。 

教学重难点：

认识5个生字，美读儿歌。

教学过程： 

一、激趣引入课题

1.出示热带鱼图，引入课题。生和老师一起书空“鱼”。 

2.介绍“热带鱼”。 

3.认读“热、带、鱼”三个字，读好“热带鱼”这个词。 

二、边读儿歌，边学生字 

1.读准儿歌第一句，认读生字“身、五、衣”，读好词“身子、五彩衣”，读美儿歌第一句。 

（1）师教读儿歌，生自己读一遍。

（2）出示“身”，读准翘舌音，出示“身上”把词读连贯。 

（3）“由热带鱼身上披着（）的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”，并用“衣”组词，读好“五彩衣”这个词，要求连读，不拖、不断。 

（4）齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。 

（5）指导读准读好儿歌。 

（6）指导读美第一句。 

2.读准儿歌第二句，认读生字“尾、巴”，读好词语“尾巴”（强调轻声），读美第二句。 

（1）出示第二句，师教读，生齐读。 

（2）出示“尾”，指导念准三声，出示“巴”，指导念准一声。出示“尾巴”，指导读准轻声。 

（3）由黑板上的图引出“做游戏”这个词，师教读2遍. 

（4）指导读准儿歌第二句，要求读连贯，不拖、不断。 

（5）指导读美儿歌第二句。 

3.指导美读整首儿歌。 

三、复习生字宝宝 

1、游戏抢读生字，要求读才算抢到。 

2.分小组开火车。 

四、巩固练习

1.同桌互读生字。

2.指读课文。

第二课时

教学目标： 

1.会写“鱼、五、巴“三个生字。 

2.培养学生听、说、读、写的能力。 

教学重难点：

会写“鱼、五、巴“三个生字。

教学过程：

一、复习引入

1.出示生字卡片，指名认读生字，并口头组词。

2.指名指读课文、背诵课文。

二、指导写好“鱼、五、巴”三个字，培养学生认真写字的好习惯。 

1.指导写好“鱼”。 

（1）了解笔顺。 

（2）了解结构，帮助学生记忆字形。 

（3）引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。 

（4）师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。 

（5）强调写字姿势。 

（6）生练习写2个。强调写完第一个字后，把自己写的字与田字格里的字进行比较，看看哪一笔写得最漂亮，哪一笔没写好，再写第二个字。 

2.指导写好“五”。 

（1）了解笔顺。 

（2）引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。 

（3）师范写讲解。 

（4）生描红后在本子上练习书写。 

3.指导写好“巴”。 

（1）了解笔顺。 

（2）引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。 

（3）师范写“乚”，讲解它的写法。 

（4）生先描红，再在本子上写2个“巴”字。 

三、布置作业。 

1.把“鱼、尾、巴”各抄写一排。 

2.把生字做成卡片，与爸爸妈妈做考一考游戏。