主题：课题 1一去二三里

主备课人 杨晓梦     班级 一（1使用日期          

主备内容 修订内容

预习

提纲 1、用拼音自学古诗中的诗句。

2、学习一到十的数字读写。

3、给下列汉字注音。

一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十

导学

目标 1．认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。

2．正确、流利地朗读课文。

3．初步感受童谣中所表现的景色美。

合作

提纲 1、、借助拼音读古诗。

2、画出课文中的生字宝宝。把画出的生子学一学。

3、学习给每个生字组上一个词语。

4、背诵古诗。



导学过程

第一课时

一，导入新课。

从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习一首古诗，请一位小朋友读课题．在读者中要想知道这首诗到底写了什么？就跟着老师一起参观一个美丽的小山村。

二、检查预习。

1、指名读古诗，纠正错音。

2、出示一至十的数字，让学生认读。

三、出示学习目标。

1．认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。

2．正确、流利地朗读课文。并背诵课文。

3．初步感受童谣中所表现的景色美。

四、活动过程。

活动一

（一）指导看图

１．（出示图）首先看远处有那些景物？（房屋＼袅袅的炊烟）

２．再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭台，一起说一遍“亭台”

３．我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空＼开得正艳的桃花＼无忧无虑，快乐飞舞的小鸟）

小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源．课文用一首诗把它描写了出来．你们想读吗？（过渡）：要想读好读对就必须把音节读准

（二）．读课文，学课文。

１、小组学习读课文，齐读，指导读。

2、学习课文里的生字，并交流自己的识记方法。

3、背诵课文。

（三）总结。

                   第二课时

（一）检查学习情况。

1、出示课文中的生字卡片，指名学生认读。

2、指名背诵古诗。

活动二

（一）合作学习

1、小组交流，说说你读了古诗，知道古诗里写了哪些景物？

2、学习写三个生字（一、二、三）并学习新笔画。

（二）指导书写。

（三）总结

达标检测

一．我能填写古诗。

一去（    ）（    ）里，  烟村四（     ）家。

亭 台（     ）七 个，    八九（     ）枝花。

二，我能写出下列缺少的数字。

（    ）二  三 （    ）五 六 （    ） 八 （    ）十

三，我能给拼音找到朋友。

tínɡtái    bāshí    sānlǐ     yāncūn   wǔjiā

烟村      亭台      八十      五家       三里



达标

情况

分析

及

教学

反思

      检查签名                        年