六年级上册语文全册教材知识体系图（一）

单 元 主  题 课    文 词语盘点 口语交际•习作 回顾拓展

精读课文 略读课文

1 感受自然 1、山中访友

3、草虫的村落 2*山雨

4*索溪峪的 “野”

读读写写：

29个

读读记记：

 11个

1、我是大自然中的一员。

2、走进音响世界

3、丰富多彩的暑假生活 交流平台：体会作者怎样运用联想和想象拉表达自己的感受。

日积月累：描写大自然的诗句。

趣味语文：体会“一”字诗的妙处。

2

祖国在我心中 5、詹天佑

6、怀念母亲

7*彩色的翅膀

8*中华少年 读读写写：

 27个

读读记记：

 19个

1、演讲稿。主题是：“祖国在我心中”。

2、读后感。 交流平台：1、交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事。2、交流综合性学习的开展情况。

日积月累：周恩来、邓小平、鲁迅、巴金的四句名言。

展示台：综合性学习的成果展示。1、介绍爱国的格言和古诗词。2、编制以“祖国，我为你骄傲”为主题的摄影、绘画作品集。3、以“祖国建设新成就”为主题的手抄报；4、开展“祖国山川名胜知多少”的知识竞赛。

3 心灵之歌 9、穷人

11、唯一的听众

10、*别饿坏了那匹马

12*用心灵去倾听 读读写写：

 28个

读读记记：

 20个

口语交际：辩论：讲诚信与善意的谎言。

习作三：通过具体事例反映任务美好的 品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。 交流平台：学习作者如何通过环境和人物的心理活动等方面的描写，抒发美好情感进行编排的。

日积月累：中华传统美德的名言警句。

课外书屋：加拿大•蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》

4

珍爱我们的家园 13、只有一个地球

15、这片土地是神圣的

14*大瀑布的葬礼

16*青山不老

读读写写：

 28个

读读记记：

 15个

口语交际：如何珍惜资源、保护环境。

习作：1、写建议书。2、看漫画，写感受 交流平台：结合课文内容，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容想开取，加深对课文内容的理解，紧密结合本组的四篇课文展开交流。

日积月累：有关环境保护的宣传口号和标语。

成语故事：竭泽而渔

   六年级上册语文全册教材知识体系图（二）

5 初识鲁迅 17、少年闰土

18、我的伯父鲁迅先生 19*一面

20*有的人 读读写写：

 29个

读读记记：

 13个

   口语交际：讲述留在心里的印象深的人。

   习作：1用一两件事介绍自己的小伙伴，注意写出小伙伴的特点。2发挥想象，将发生在“我”和好朋友之间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。 交流平台：1、交流学生心目中的鲁迅形象；2交流理解含义深刻的句子的方法。

日积月累：鲁迅先生的名言警句。

趣味语文：故事，感受少年鲁迅的机智聪慧和博学多才。

6 轻叩诗歌的大门

综合性学习：轻叩诗歌的大门

诗海拾贝

与诗同行   1通过多种途径、搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理归类；3欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情；4举行诗歌朗诵会；5根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛‘合编小诗集等活动。

7

人与动物 21、老人与海鸥

23、最后一头战象 22*跑进家来的松鼠

24*金色的脚印 读读写写：

 28个

读读记记：

 19个   口语交际：1回顾单元课文，交流印象最深的故事。2讲一个和动物有关的故事，组织讨论。

习作：想象作文。 交流平台：1比较有关描写动物的文章；2总结课文的特点，比较写法与内容等。

日积月累：唐代诗人李贺的诗，积累古典诗词。

课外书屋：《我的野生动物朋友》

8 艺术的魅力

25、伯牙绝弦

26、月光曲 27*蒙娜丽莎之约

28*我的舞台 读读写写：

 15个

读读记记：

 28个   口语交际：身边的艺术

    习作：将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。   交流平台：1、找出写联想和想象的句子，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈体会。

   2、结合本学期的学习，交流自己学习语文的做法和经验。

3日积月累：16个成语 

   4成语故事：响遏行云