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教学设计
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教学设计
第6册教学设计
鄂教版第6册教学设计
《发愤立志》教学设计 (鄂教版三年级下册)
教学目标:
1、学会6个字,认识4个字。查字典,结合上下文理解重点词句的意思,并识记四个词“聪明机敏、盖世无双、呆若木鸡、恍然大悟。”
2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。
3、理解课文内容,通过苏东坡两副对联的前后的变化,懂得学习是无止境的,切莫骄傲自满的道理。
教学重点:认读生字新词,正确流利地朗读课文。
教学难点:理解课文内容,懂得学习是无止境的,切莫骄傲自满。
教学准备:课前收集苏东坡的生平资料。
教学方法:朗读、探究
教学安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、引入对联,激趣导入
1、同学们,你们知道对联吗?
2、有一副对联口气特别大,我们来看看。(出示对联:识遍天下字,读尽人间书)知道这副对联的意思吗?知道谁写的吗?他就是宋代著名的文学家苏东坡。
3、有谁知道他?跟大家说一说。
4、教师简介苏东坡。
5、后来苏东坡对自己的这副对联很不满意,在原来的对联上分别加上了两个字“发愤”、“立志”(板书课题)成为:发愤识遍天下字,立志读尽人间书”。想知道这是怎么回事吗?让我们一同走进课文去看看究竟。(齐读课题)
二、初读课文,认识生字新词。
1、自由读课文,借助拼音把字音读准。
2、检查生字词语的认读情况。
3、出示词语。依仗渐渐页码脑门呆若木鸡送客
4、指名读课文,顺势纠正字音。
三、再读课文,整体感知。
1、自由读课文,读完之后,你知道了什么?(写了谁的一件什么事?)
2
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第6册教学设计
鄂教版第6册教学设计
发愤立
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