教材

这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

　　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，写人物活动。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。儿童处在人生早春，东风带来融融的暖意，纸鸢是放飞的乐趣，诗人选写的人和事为美好春光平添了几分生机，几分希望。

　　教学目标：

　　　1．认识“村、居、醉、烟、童、散、忙”7个生字，会写“忙”。

　　　2．正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　　

　　　3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。　

　　教学重点：　　　　

　　　　读准生字的字音，朗读、背诵古诗。　　

　　教学难点：　　　　

　　　　通过朗读感悟、想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。

　　教学过程

　　一、游戏导课，激发兴趣

　　　1、同学们，上课前咱们先玩个游戏，游戏名字叫：对对碰，碰对了的小朋友是最棒的。

　　　　幻灯片出示：

　　　　　离离原上草——

　　　　　野火烧不尽——

　　　　　春眠不觉晓——

　　　　　夜来风雨声——

　　　　　碧玉妆成一树高——

　　　　　不知细叶谁裁出——

　　　2、指名对以上诗句（为了更好的激发学生的学习兴趣，同一句多叫几个同学对）。

　　　3、齐读这些诗句。

　　　4、同学们知道这些诗句都是描写哪个季节的吗？（春天）

　　二、创设情景，整体感知

　　　1、出示多媒体课件（绿草、飞鸟、河堤、杨柳、农房、炊烟、儿童、纸鸢等）

　　　　　描绘情境：春天到了，天空碧蓝碧蓝的，小草儿从地底下钻出来了（引导学生吟诵《草》）；小鸟儿在空中飞翔，在林中歌唱（引导学生吟诵《春晓》）；河堤上，杨柳长出了嫩叶，柔软的枝条在春风中轻轻摇摆（引导学生吟诵《咏柳》）。傍晚，农家的炊烟袅袅上升。这浓浓的春色，令人陶醉。农家的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风忙着放风筝呢！这就是《村居》中描写的情景，同学们想去感受一下吗？

　　　2、板书课题：村居

　　三、自学古诗，读准字音

　　　1．请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音，对照拼音把生字多读几遍，并记下来。

　　　2．检查生字的读音。

　　　　　提示：

　　　　　平舌音的字：散、醉

　　　　　翘舌音的字：趁、纸

　　　　　后鼻音的字：莺

　　　3．同学之间相互听读古诗，纠正读音。

　　　4．指名读古诗，全班听评是否读得正确。

　　　5．全班齐读古诗。

　　四、进入情境，指导朗读

　　　1．指名读古诗，说说自己是怎么读出诗歌的韵律美的。

　　　2．引导看图，诵读诗句，体会诗境。

　　　　（1）自由读诗句，边读边想像自己仿佛看到了什么？听到了什么？

　　　　　　生1：我仿佛看到了小草偷偷地从土里探出了头，小草还高兴地说：“春天真美呀！春风姑娘的手真温暖呀！”

　　　　　　生2：我仿佛看见了黄莺鸟儿在空中自由自在的飞翔，还唱着欢快的歌儿。

　　　　（2）是呀！这就是“草长莺飞二月天”

　　　　　　生3：我仿佛看到了五颜六色的花儿竞相开放，仿佛听到了虫子的歌唱。

　　　　　　生4：我仿佛看到了柳树姑娘垂着长长的辫子，在风中翩翩起舞。

　　　　　　师：这时你想起了哪句诗呀？

　　　　　　生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　　　　　生：拂堤杨柳醉春烟

　　　　　　……

　　　　（3）、草长莺飞，杨柳拂堤，春烟袅袅，春天的农村真美呀！请同学们把这美用你的朗读给读出来：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

　　　　（4）、多么美好的时光呀！小孩子们可不愿错过这大好春光，他们正忙着干什么呢？

　　　　　　生：他们放学后早早回家，忙着在春风中放风筝呢！

　　　　　　师：你怎么知道的呀？

　　　　　　生：我是从“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”两句诗中知道的。

　　　　　　师：真会读书的孩子呀！知道从诗句中找答案！

　　　　　　师：你喜欢放风筝吗？

　　　　　　生：喜欢！

　　　　　　师：请你把你的喜欢之情送进诗句中读出来，好吗？

　　　　　　生：读诗。

　　　　　　（多让几个同学读）

　　　3、小结：春天，是一幅美丽的画卷，是一曲动听的音乐，也是一首优美的诗歌。就让我们伴着音乐把春天的美好给读出来吧！（齐读《村居》）

　　五、拓展延伸。

　　　　其实，描写春天的诗句还有很多很多，这里老师再送同学们几句。

　　　1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

　　　2、迟日江山丽，春风花草香。

　　　3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　　4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　六、总结

　　　　春天到了，花红了，草绿了，鸟儿唱着欢快的歌儿，鸭子们到水里嬉戏，孩子们也玩得正欢呢！多么美好的时光呀！让我们再次跟着诗人高鼎去感受着美好的春天吧。（齐读诗歌）

　　七、布置作业

　　　1、背诵《村居》。

　　　2、和爸爸妈妈读其他的描写春天的古诗。

　　八、板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　村居

　　　　　　　　　　　　　　　　　　小草——新芽

　　　　　　　　　　　　　　　　　黄莺鸟——飞舞真让人陶醉

　　　　　　　　　　　　　　　　　　春烟——擦过——杨柳

　　　　　　　　　　　　　　　读书的孩童——早回家——放风筝。