教学目标：

　　　1、正确认读本课九个生字，掌握十二个要求会写的生字。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说说发生在“我”与“小兄弟”之间关于“风筝”的故事。

　　　3、要在整体感知课文内容的基础上感受作者对“小兄弟”的歉意。

　　情感态度价值观：

　　　（1）准确理解在特定社会背景下的兄弟之情；

　　　（2）学习作者敢于承认错误的自责自省精神，培养学生的人文素养。

　　教学重点、难点：

　　　　整体感知课文内容，多角度、有创意的理解课文；准确理解在特定社会背景下兄弟之间的感情，学习作者敢于承认错误及严厉的自责精神。

　　教学步骤：

　　（一）布置预习

　　　1、鼓励学生通过网络、图书馆查找有关资料：

　　　　①1925年左右中外社会状况

　　　　②鲁迅其人其作品其思想

　　　2、查字典，落实生字词的音和义

　　　3、读课文，了解大意

　　　　（这个环节体现了新课程要求培养学生具有搜集信息的能力目标：能运用和检索多种工具书，运用多种现代媒体接受和获取信息。）

　　（二）情景导入

　　　　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”清代诗人高鼎的一首《风筝》诗，把阳春季节儿童在草地上争相放风筝的情形写得活泼可爱，读来令人欣喜。可是，看到风筝，文学大师鲁迅却感到悲哀。这是为什么呢？今天，就让我们一起走进鲁迅先生的著名散文诗《风筝》，去触摸大师那颗敏感的心灵吧！

　　（三）整体感知

　　　　师生在舒特曼《小夜曲》悠扬的旋律中，朗读全文，力求读准字音、读对重音、读准节奏、读出感情，产生声情并茂的朗读效%F