小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:142
标签:
教学设计
第5册教学设计
鄂教版第5册教学设计
《信任》教学设计 (鄂教版三年级上册)
教学目标:
1、学习本课生字新词,理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3、使学生了解人与人之间地相互信任是美好的品质,也使学生从文中感受被人信任的喜悦。
教学重点:理解课文,体会信任与被信任的喜悦,从而感悟信任的含义。
教学过程:
一、告示质疑导入新课
同学们,春暖花开,人们都愿意到郊外去走一走,看一看。有一对夫妇在郊外路边发现了这样一则告示(师出示),看了这则告示你有什么疑惑吗?(学生质疑。可能会提到:真的有桃子吗?桃子真的可以自己采吗?桃园真的距离路边三里路吗?)既然大家有这么多疑问,想不想去看个究竟?现在就让我们走进课文《信任》,一起来读读吧!
二、初读课文检查预习整体感知
1、学生自读课文
2、生词卡片检查学生生词认读情况
3、指名分自然段读课文。要求:读准字音、读通句子。其他同学认真听,一边听一边想:课文中都写到了谁?谁留给你的印象最深?
(结合学生的回答板书:桃园主人客人)
三、细读解疑品读感悟
1、这究竟是怎样的一份信任,会让同学们对桃园主人印象如此深刻呢?请同学们默读课文1—6自然段,看看哪些地方表现了桃园主人对客人的信任,画出相关句子,多读几遍。
2、将找到的句子以小组为单位,读给小伙伴听听,再说说你的感受。
3、全班交流。学生可能谈到以下句子:
﹡“桃子——自采——三里路”
﹡“朋友,欢迎您,每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里。祝您愉快!”
﹡“我们发现路边有条大黄狗,它似乎在等着我们的到来。”
“显然,它们是在为我们领路哩。”
“我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”
﹡“我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺这一只大花猫。”
<1>﹡、“桃子——自采——三里路”
只有这一则告示吗?(学生交流其他几则告示)
教师小结:可见告示引路是一切信任的开始。(板书:告示引路)
<2>﹡、引导学生重点感悟:“朋友,欢迎您,每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后%
标签:
教学设计
第5册教学设计
鄂教版第5册教学设计
信任》
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《信任》教学设计 (鄂教版三年级上册)
下一篇:
《信任》教学设计 (鄂教版三年级上册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网