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《江上渔者》教学设计 (鄂教版二年级下册)
一、 复习导入

   1、 出示生字卡,开火车认读。

   2、 上节课学习了生字,这节课,我们将跟随大诗人,继续了解“江上渔者”的劳动艰辛吧!

  二、 自主体验,感悟诗文

   1、 自由读第2自然段,看看有几句话,用序号标出来。

   2、 师:有一天,范仲淹来到江边的一个酒楼,一边饮酒,一边欣赏风景,他看到了什么?听到了什么?

   3、 酒楼里客人多吗?从哪个词可以看出来?读一读第2句。(板书)

   4、 这些客人在称赞鲈鱼时会说写什么呢?

   5、 齐读第2句,刚才大家读的这句话,作者只用了一句很简单的诗句就描绘出了当时的情景,想知道吗?

   6、 读诗句。读明白了什么?

   7、 师:鲈鱼是非常好吃的,这些客人大老远来是鲈鱼,还不住地称赞鲈鱼的味道鲜美。这时诗人站起身来,向江边望去,他又看见了什么?找出有关句子,读读吧!齐读。

   8、 过渡:江面上风浪这么大,如果不小心就可能出现危险噢!想想可能会出什么危险?

   9、 再读4、5句,想象当时危险情境。结合看图。

   10、当诗人看到这些危险的情境,也写下了一句诗,你知道是哪句吗?读读吧!

     (板书)

   11、读了诗句,你们会想到什么?(渔民的艰辛和危险)课文的哪一句告诉我们了?读一读。

   12、诗人范仲淹和你们的想法一样,于是就写下了《江上渔者》这首诗。齐读全诗。

   13、小组合作,想想你们看到的情景,和前面听到客人的称赞,比较一下,你会有什么想法?

  三、小结

   1、你学习了课文,明白了什么?

   2、朗读全文。

   
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