教学目标: 

1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 

2. 正确、流利地朗读课文。 

3. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。 

教学准备：两幅挂图、小黑板 

教学时间：2课时 

教学过程： 

                 第一课时 

一、 谈话激趣，导入课题 

1. 师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？ 

2. 你知道月亮有什么心愿吗？ 

出示图一，说说图上画了什么？ 

出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文） 

3. 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读） 

二、 感知性阅读，学习生字词 

1. 自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。 

2. 用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等） 

3. 检查生字词掌握情况 

（1） 小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。 

（2） 擦拼音，请学生当小老师领读。 

（3） 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？ 

4. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得” 

三、 读后悟，读后思 

1. 指名读自己喜欢的自然段。 

2. 读了课文，你有什么想问的？ 

四、 再现生字，复习巩固 

                    第二课时 

一、 复习导入 

请一名学生带读。（或指名读） 

小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。） 

二、 再读课文，理解内容 

1. 月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。 

2.  

（1）用“自言自语”说话。 

（2）这时月亮的心愿是什么？ 

3. 月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话） 

（1） 用“悄悄地”说话。 

（2） 月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？ 

（3） 指导朗读对话。 

4. 那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天” 

5. 说说月亮的心愿是什么？ 

三、 再现生字，书写指导 

四、 拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？