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教学设计
第3册教学设计
鄂教版第3册教学设计
《美丽的愿望》教学设计 (鄂教版二年级上册)
教学目标:
1、会认3个字,会写10个字,能准确认读6个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。
教学重点:
1、会认3个字,会写10个字,能准确认读6个词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点:
1、能有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。
课时安排:
二课时
第一课时
教学目标:
1、能认读生字,会写“凉、收、洁、惊”四个字。
2、能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。
教学重点:
能认读生字,会写“凉、收、洁、惊”四个字。
教学难点:
能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、激趣导入。
1、板书课题:美丽的愿望,齐读。
2、什么叫愿望?学生自由发言。
3、理解“愿望”的含义:“心里的希望,希望实现的想法”。
4、我们每个人都有自己的心中的愿望,就连金色的小花,绿色的小树,明亮的小河,洁白的雪花也有各自的愿望,它们的愿望是什么呢?它们想把愿望送给谁呢?我们一起去读读课文就知道了。
二、初读课文,学习生字。
1、自由读课文,,找出藏在课文中的生字,读准字音。不会认的字做上记号。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)同座检查读音。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文,看看有几小节?标出序号。
5、手势表示有几小节。(4)
三、再读感悟。
1、学生自由读课文,说说你从每一节中知道了什么,还有什么不明白的地方。
2、小组交流,分角色朗读课文。
3、全班交流,分角色朗读,评选最美丽的小花、小树、小河、雪花。
4、自由说说为什么说他们的愿望是“美丽的愿望”?
四、指导写字。
1、观察,读记生字:“凉、收、洁、惊”。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、朗读课文。
2、读课后习题“读一读”。
板书设计:
1、美丽的愿望
小花 小树 小河 雪花
第二课时
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。
3、能正确书写6个字:丽、愿、夏、亮、丰、喜。
教学重点:
能认读生字,会写“丽、愿、夏、亮、丰、喜”四个字。
教学难点:
能有感情地朗读课文,背诵课文。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、复习。
指名读六个词语、全班齐读。
二、背诵课文。
1、分组朗读课文,尝试背诵课文,比一比哪一组背的好,背得快。
2、交流背诵情况。
三、课后习题二。
1、你的愿望是什么?自己想一想,同座互相说一说。
2、全班交流。
四、指导书写。
1、指名读“丽、愿、夏、亮、丰、喜”,说偏旁,组词。
2、自由“读贴”,说说你的发现(怎么记,写的时候要注意些什么等)
3、范写“愿、夏、喜”,注意上下结构、上中下结构字的写法,不要写得太长。
4、仿写。
5、指名演板,大家来评一评。
6、生练写这四个字。
7、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
五、作业设计。
1、抄写词语。
心愿 夏天 凉快 惊喜
明亮 丰收 洁白
2、组词。
凉——惊 夏——春
放——收 亮——高
3、朗读课文,背诵课文。
4、听写10个字,7个词。
5、预习第二课。
板书设计:
1、美丽的愿望
小花 小树 小河 雪花
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