学习目标

　　　1、学会“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8个字；会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”10个字。认识偏旁春字头、折文。

　　　2、正确流利的朗读课文。背诵课文。

　　　3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。

　　学习重难点：学习生字，朗读课文。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一激趣导入。

　　　１导入新课。

　　　　一年中有几个季节？你最喜欢哪个季节？

　　　２学生用自己喜欢的方式展现对四季的了解和喜爱。（画、唱、读诗、说话）

　　　３出示课文，春夏秋冬四位小精灵一块写了一首歌，送给大家，请你猜一猜歌名。（出示课题。）

　　二自主合作，读准字音，把课文读通顺。

　　　１学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。

　　　２同座互读，读准字音。

　　　３学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。

　　　４学生通过玩“开火车”等游戏识记生字（去掉音节）。

　　　５学生再读课文，将课文读通、读顺，并把自己喜欢的部分多读几遍。

　　三创设情境，指导朗读第一节。

　　　１　学生朗读第一节。

　　　２　结合生活体验，说说春天是怎样“悄悄”来到我们身边的。

　　　３　出示课件，学生朗读第一句。

　　　４　溪水一路唱些什么呢？学生自由想象，再有感情读第一句。

　　　５　学生接着读第二句。

　　　６　看课件，说说你看见了什么，想到了什么？

　　　７　学生自由交流，理解“百花齐放”“春耕春种”等词语。

　　　８　学生有感情朗读第二句。

　　　９　学生有感情朗读第一节，读后交流，在春天里，还听见谁唱歌？

　　　１０配乐朗读第一节，感受春天给大自然带来了生机，体会人们心中高兴的心情。

　　四写字教学。

　　　１出示“冬”，读准后鼻音，学习偏旁：折文

　　　２出示“春、走、百”谁有好办法记住这几个字？注意“走”的笔顺

　　　３想一想怎样把这些字写漂亮？

　　　４老师范写，学生练写。

　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一复习巩固。

　　　１指名认读生字。

　　　２指名朗读第一节。

　　二创设情境，指导朗读。

　　　１学习第二节。

　　　　（１）学生朗读第二节。

　　　　（２）出示课件，朗读第一句。

　　　　（３）知了在唱些什么？再读第一句。

　　　　（４）看图片，说说你看到了什么，想到了什么？理解“绿树成行”“瓜果香”

　　　　（５）有感情朗读第二句。

　　　　（６）学生有感情朗读第二节。交流在夏天，还听见谁在唱歌？

　　　　（７）配乐朗读第二节。

　　　２学习第三、四节。

　　　　（１）出示三四节课文的多媒体，让学生欣赏。

　　　　（２）学生自由朗读三、四节。

　　　　（３）指名朗读，说说红叶、北风唱些什么？在秋天、冬天你还听见谁在唱歌？

　　　３朗读课文。

　　　４比一比，谁背得快。

　　三写字教学。

　　　１出示“瓜、果、谷、北”认读。

　　　２谁有好办法记住生字朋友？

　　　３注意：“果”先写日，再写木。

　　　　老师范写，学生练写。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　１　四季的歌

　　　　　　　　　　　　　　　　　　冬

　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏

　　　　　　　　　　　　　　　　　　春

　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋