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人教版教学设计
我们成功了(网友来稿)
我们成功了
一、导入
1、(点击课件:奥运会标志)你们知道这是什么吗?
你们知道奥运会的哪些知识呢?
2、同学们知道的可真多!奥运会的全称是奥林匹克运动会。他每4年举行一次。能举办奥运会就显示了国家强大的实力,因此,很多国家的城市都想申请举办奥运会。1993年,我国北京申办奥运会以2票之差输给了澳大利亚的悉尼。非常可惜!但中国人民没有泄气,不北京继续申请举办2008年的奥运会。在2001年7月13日,申奥城市选举的那一天,全国人民都在关注着最后的结果。晚上。消息终于传来:(点击课件:我们成功了)
最后的结果怎么样?
赶紧把这个好消息告诉你的伙伴吧!(学生互相说)
3、指名读。问:为什么这样读?
全班齐读课题
二、自由初读课文
我们成功了!多么令人自豪和激动啊!就让我们进入11课,在课文生动的语言中感受这种自豪和激动吧!请翻开书
自由读课文,标出课文自然段,将生字字音读准,遇到难读的字多读几遍。
三、自学交流
1、相信大家都从课文当中感受到了成功的喜悦。那就让我们放飞手中的气球庆祝这次成功吧!(点击课件:生字气球)
⑴这些字宝宝你们都认识吗?我们来做个口型猜字游戏。
⑵(点击课件:出方框)看方框里的字,你们发现了什么?读这些字。
老师带写“扬”字(生在书上描红并写三个)
出示2个同学的字,评一评:写得怎么样?有什么建议?
2、字宝宝们都找了朋友组成了词语,你们还能和这些词语交上朋友吗?(点击课件:出示词语)
自由读,指名带读。读对了,就将这个字奖给他。
3、字、词宝宝们要回家了。请你们在书上找到含有这些字词的句子读一读,那就是他们的家。指名读
4、课文一共有几个自然段?请4位同学分别读。
评一评:你喜欢听谁的朗读,为什么?
四、指导朗读,理解句子
1、同学们学得可真好。看得出,申奥成功的喜悦点燃了你们更好学习的激情。和你们一样,当得知申奥成功的喜讯,北京市民们也抑制不住自己了。我们来看一组画面。(点击课件:北京街头)
告诉大家,他们在干什么?请用“~~”在第1自然段找一句描写了这一组图的意思的话来。
(点击课件出现句子)
谁来读?
你们看看,有什么不理解的地方吗?
(不约而同:事先没有约好,但做出了同样的事情。)
下课了,同学们会不约而同地干什么?(点击)你还能用“不约而同”说话吗?
(点击课件,字变红)谁来把这个句子读一读?你能明白这句话的意思吗?
申奥成功了,你快乐吗?那你来读读看!(指名读,全班读)
你还知道什么时候,哪儿也变成了欢乐的海洋?
同学们,此时此刻,我们的教室也变成了欢乐的海洋。瞧,你们一个个脸上洋溢着微笑,发言声音是多么响亮。让我们共同来读这句话吧!
2、2001年7月13日的夜晚,不北京城到处一片欢腾。看看书,作者选了哪两个最主要的地方来写?
(点击出图:天安门广场)
你们看,天安门广场上怎么样了?你可以用哪个成语来形容这种情景?
说得真好。(出句子)
谁来读?为什么这么读?
是啊,几十万人啊。人山人海!我们全班来读一读。
(点击出图:中华世纪坛)
这是中华世纪坛(点击出句子)
谁来读?
看着图,结合自己在电视上看到、听到的,想想“人如海,歌如潮”是什么意思?
谁来把这种气势读出来?(指名读,全班读)
五、表演课文
1、人们聚在一起欢庆这快乐的时刻。你们想不想加入他们欢庆的行列?请一小组为单位,选择第2或第3自然段演一演吧!
2、哪一组的同学愿意来欢庆这快乐的时刻?(生表演时讲解一个“一遍遍”。“一遍遍”什么意思?它说明了什么?)
六、总结
1、同学们,2001年7月13日的夜晚的确是一个不眠之夜。祖国的每一个儿女都在为申奥成功而感到自豪和记激动。申奥成功了,中国成功了。2008年,全世界最优秀的运动员将齐聚中国北京,参加奥运会。你们有信心让奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬吗?
那就让我们骄傲地告诉全世界:(生读第4自然段)
2、让我们再一次自豪地向全世界宣称:(生齐读:我们成功了)
七:拓展
1、看了今年的奥运会吗?你知道了什么?
2008年,他们将自己的家门口参加奥运会,你有什么话对他们说吗?
你有什么话要对全世界说吗?
2、我们国家力争把2008年的奥运会办成一次有史以来最好的奥运会,为此北京乃至全国人民都作出了极大的努力。那么北京奥运会有哪些与众不同的呢,同学们可以去收集一些资料,我们下节课交流。
一、导入
1、(点击课件:奥运会标志)你们知道这是什么吗?
你们知道奥运会的哪些知识呢?
2、同学们知道的可真多!奥运会的全称是奥林匹克运动会。他每4年举行一次。能举办奥运会就显示了国家强大的实力,因此,很多国家的城市都想申请举办奥运会。1993年,我国北京申办奥运会以2票之差输给了澳大利亚的悉尼。非常可惜!但中国人民没有泄气,不北京继续申请举办2008年的奥运会。在2001年7月13日,申奥城市选举的那一天,全国人民都在关注着最后的结果。晚上。消息终于传来:(点击课件:我们成功了)
最后的结果怎么样?
赶紧把这个好消息告诉你的伙伴吧!(学生互相说)
3、指名读。问:为什么这样读?
全班齐读课题
二、自由初读课文
我们成功了!多么令人自豪和激动啊!就让我们进入11课,在课文生动的语言中感受这种自豪和激动吧!请翻开书
自由读课文,标出课文自然段,将生字字音读准,遇到难读的字多读几遍。
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三、自学交流
1、相信大家都从课文当中感受到了成功的喜悦。那就让我们放飞手中的气球庆祝这次成功吧!(点击课件:生字气球)
⑴这些字宝宝你们都认识吗?我们来做个口型猜字游戏。
⑵(点击课件:出方框)看方框里的字,你们发现了什么?读这些字。
老师带写“扬”字(生在书上描红并写三个)
出示2个同学的字,评一评:写得怎么样?有什么建议?
2、字宝宝们都找了朋友组成了词语,你们还能和这些词语交上朋友吗?(点击课件:出示词语)
自由读,指名带读。读对了,就将这个字奖给他。
3、字、词宝宝们要回家了。请你们在书上找到含有这些字词的句子读一读,那就是他们的家。指名读
4、课文一共有几个自然段?请4位同学分别读。
评一评:你喜欢听谁的朗读,为什么?
四、指导朗读,理解句子
1、同学们学得可真好。看得出,申奥成功的喜悦点燃了你们更好学习的激情。和你们一样,当得知申奥成功的喜讯,北京市民们也抑制不住自己了。我们来看一组画面。(点击课件:北京街头)
告诉大家,他们在干什么?请用“~~”在第1自然段找一句描写了这一组图的意思的话来。
(点击课件出现句子)
谁来读?
你们看看,有什么不理解的地方吗?
(不约而同:事先没有约好,但做出了同样的事情。)
下课了,同学们会不约而同地干什么?(点击)你还能用“不约而同”说话吗?
(点击课件,字变红)谁来把这个句子读一读?你能明白这句话的意思吗?
申奥成功了,你快乐吗?那你来读读看!(指名读,全班读)
你还知道什么时候,哪儿也变成了欢乐的海洋?
同学们,此时此刻,我们的教室也变成了欢乐的海洋。瞧,你们一个个脸上洋溢着微笑,发言声音是多么响亮。让我们共同来读这句话吧!
2、2001年7月13日的夜晚,不北京城到处一片欢腾。看看书,作者选了哪两个最主要的地方来写?
(点击出图:天安门广场)
你们看,天安门广场上怎么样了?你可以用哪个成语来形容这种情景?
说得真好。(出句子)
谁来读?为什么这么读?
是啊,几十万人啊。人山人海!我们全班来读一读。
(点击出图:中华世纪坛)
这是中华世纪坛(点击出句子)
谁来读?
看着图,结合自己在电视上看到、听到的,想想“人如海,歌如潮”是什么意思?
谁来把这种气势读出来?(指名读,全班读)
五、表演课文
1、人们聚在一起欢庆这快乐的时刻。你们想不想加入他们欢庆的行列?请一小组为单位,选择第2或第3自然段演一演吧!
2、哪一组的同学愿意来欢庆这快乐的时刻?(生表演时讲解一个“一遍遍”。“一遍遍”什么意思?它说明了什么?)
六、总结
1、同学们,2001年7月13日的夜晚的确是一个不眠之夜。祖国的每一个儿女都在为申奥成功而感到自豪和记激动。申奥成功了,中国成功了。2008年,全世界最优秀的运动员将齐聚中国北京,参加奥运会。你们有信心让奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬吗?
那就让我们骄傲地告诉全世界:(生读第4自然段)
2、让我们再一次自豪地向全世界宣称:(生齐读:我们成功了)
七:拓展
1、看了今年的奥运会吗?你知道了什么?
2008年,他们将自己的家门口参加奥运会,你有什么话对他们说吗?
你有什么话要对全世界说吗?
2、我们国家力争把2008年的奥运会办成一次有史以来最好的奥运会,为此北京乃至全国人民都作出了极大的努力。那么北京奥运会有哪些与众不同的呢,同学们可以去收集一些资料,我们下节课交流。
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