教学目标：

　　　1、学会用普通话打电话交谈，能把话听清楚、说明白。

　　　2、了解打电话的方法，打电话时语言简洁明了、有礼貌。

　　　3、激发学生口语交际的兴趣，锻炼口语交际能力，培养创新精神。

　　教学重点：

　　　　引导学生在情境中发挥想象打电话。培养口语交际能力。

　　教学难点：

　　　　指导学生打电话时语言简洁明了，培养学生交际的灵活性。

　　教学过程：

　　课前小游戏：对反口令（拍手）

　　　　　　　　大——小多——少前——后左——右出——入

　　一、自我介绍，引入交际空间。

　　　1、你们刚才的表现真是棒极了，我真想和大家交个朋友，你们愿意吗？我姓罗，你们怎么称呼我？

　　　　如果在路上碰到我，该怎样给我打招呼？

　　　　（你的声音真响亮！）

　　　　（你真是个懂礼貌的好孩子！）

　　　2、（板书电话号码）这是罗老师的电话号码，哪些同学会给我打电话呢？今天我们就要学习——打电话）

　　　3、你们会打电话吗？谁来告诉大家怎样打电话？

　　　　　首先拿起话筒，听到“嗡——”的声音就开始拨电话号码，如果听到“嘟嘟嘟”的声音就表示占线，放下电话，等一会再打。

　　二、发挥想象，给星星打电话。

　　　1、出示乐乐和星星的图片

　　　　　乐乐昨晚和星星打电话，想不想知道他们都聊了些什么？赶快打开课本83面，看看他们说了些什么？

　　　2、学生先自读，再指名读。

　　　3、说说你的发现。（先问好、要懂礼貌、说清楚）

　　　4、认识六点（省略号）。星星和乐乐在说悄悄话呢！大家想想看，他们在说些什么？

　　　5、评价，相机贴卡片：听清楚、说明白、有礼貌。

　　　6、同桌合作，发挥想象，表演给星星打电话。

　　　7、指名表演，按要求评一评。

　　三、情境交流，师生互说。

　　　1、谁愿意和老师合作打电话？

　　　2、增加难度。创设星星不在家的情境，培养学生交际的灵活性。

　　　　　（星星不在家，那你该怎么说呢？小组讨论）

　　　3、各小组互说、代表说。

　　　4、学生评一评。

　　四、律动《闪烁的小星》

　　五、拓展积累，展示交流。

　　　1、创设三个不同的主题，学生分小组练习

　　　　a.给老师打电话请假

　　　　b.请文文教我折纸飞机

　　　　c.关心生病的同学小华

　　　2、小组练习

　　　3、汇报交流，师生评议。

　　六、小结延伸：回家后给你的亲人或朋友打个电话。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　我给星星打电话

　　　　　　　　　　　　　　　星星图片

　　　　　　　　　　　　　　　听清楚

　　　　　　　　　　　　　　　说明白

　　　　　　　　　　　　　　　有礼貌

　　　　　　　　　　　　　　　乐乐图片