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教学设计
第10册教学设计
鄂教版第10册教学设计
《祖国,我终于回来了》教学设计 (鄂教版五年级下册)
一、教学目标
1、通过学习钱学森在美国的不平凡经历,感受钱学森回国的坚定意志和艰辛历程。
2、指导朗读钱学森说的话,感受他深深的爱国之情。
3、深入研读课文,理解“博士”“间谍”“无休止”等词的意思。
二、教学过程
(一)激发情感,初步感知钱学森。
1、谈话引出人物(钱学森)。
2、结合照片、简介,初步感知钱学森。
3、初谈感受。
(二)初读课文,走近钱学森
1、揭示课题,读课题质疑,疏理问题。
2、朗读第一自然段,品读重点句子:
在美国,金钱、地位、名誉,他都有了。
3、结合补充资料,了解钱学森在美国的生活状况。
(三)深入研读,走进钱学森
1、自由朗读第一自然段,回答钱学森为什么而回国?
2、出示图片资料,了解当时中国、美国的背景,从对比中感悟钱学森回国的坚定意志。
3、指导品读句子:
我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。
4、继续学习第3、4自然段。
①疏理出钱学森遭受美国当局迫害的句子。
迫害㈠:美国当局说钱学森是间谍,把他关到一个海岛的拘留所里,受到无休止的折磨。
迫害㈡:他的行动受到限制,信件受到检查,电话受到监听。
②研读美国当局对钱学森迫害的句子,感受钱学森的爱国之情。
③品读句子:我要离开美国,回到祖国去。
(四)拓展体验,感受钱学森
1、出示钱学森一家乘船回国时的照片,再次指导品读课题。
2、教师情感导说,感受钱学森。
个人简介
季丽友,男,生于1981年,从2006年秋季在龙泉市实验小学任教。曾获丽水市优质课评比一等奖;龙泉市优质课评比一等奖;龙泉市教坛新苗评比一等奖。多次在市级公开课上执教,发表了:《农村小学语文课程资源开发策略谈》、《唯有源头活水来》、《语文课要让课堂充满创造》等多篇论文并获得奖项。座右铭:好教师是课堂里拼出来的
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