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《阅读大地的徐霞客》教学设计 (北师大版五年级下册)
  

  教学目标:

   基础性目标:

    1. 学会本课生字词。

   ※2. 通过反复阅读,知道徐霞客“奇”在哪里,领悟课题中“阅读大地”的含义。

   △3.品词析句,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰难、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。

   发展性目标:

    1.品词析句,培养学生的理解能力、概括能力和表达能力。

    2.培养学生的探究意识。

    3. 激发学生探索自然奥秘的思想感情。

  教学过程:

  一、揭题导入,质疑激趣。

    同学们,今天我们一起来学习课文《阅读大地的徐霞客》,看到课题你有哪些疑问?

  二、初读课文,整体感知。

   1.自由朗读课文,思考:课文主要讲了什么事?

   2.学习生字。

   3.提问:课文主要讲了什么事?

  三、细读课文,品词析句。

   1.请同学们默读课文,思考:徐霞客“奇”在哪里?边读边做批注。

   2.小组讨论。

   3.全班交流。

  四、拓展延伸,深化主题。

    现在让我们再来看课题《阅读大地的徐霞客》,你对阅读大地是怎样理解的?

    此时你对徐霞客这位奇人产生了怎样的感情?让我们带着这种感情,再来读一读课题。

  五、作业超市。

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