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教学设计
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标签:
教学设计
第10册教学设计
北师大版第10册教学设计
《用目光倾听》教学设计 (北师大版五年级下册)
教学目标:
知识与技能:
1、学会2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
情感、态度、价值观:
从母亲的教诲中体会母爱的伟大,懂得与人交往一定要真诚。
过程与方法:抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。
教程:
一、导入新课:
1、板书“倾听”,理解词意。
2、补充课题,引导学生质疑。
二、自渎感知:
1、读全诗,说说读懂了什么?
2、指名分别读诗,说说每一节的主要内容。
3、默读诗文,谈谈自己对“用目光倾听”的理解,找出相关的诗句回答、朗读。
三、交流评议:(说完就请人读出理解)
1、第一节:“用目光倾听”指听别人说话要望着对方。
2、第二节:“用目光倾听”指对人要真诚。
3、第三节:“用目光倾听”给人以温暖。(抓比喻句指导:“明亮灿烂”怎样理解?)
4、第四节:“用目光倾听”教会我怎样生活。
5、小结:再读全诗,联系生活,你们认为“用目光倾听”是什么意思?我究竟懂得了该怎样生活?(自渎、讨论)
6、指名回答,试着用上“真诚、倾听、千言万语”等词。(说完,就请他再读诗,加深理解)
四、总结升华:
1、学了这首诗,你们有什么收获吗?
2、现在,请你们在课题的“目光”前加一个词的话,你想加什么词?(“用——目光倾听”),在后面加一句话,你想怎样加?(用——目光倾听,————)
3、教师总结。
4、作业:背诵课文
板书设计:
17、用目光倾听
真诚 温暖
(胜似千言万语)
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第10册教学设计
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