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教学设计
第12册教学设计
北师大版第12册教学设计
《当代神农氏》教学设计 (北师大版六年级下册)
学科:语文
本课:2课时
本课选自:北京师范大学出版社六年级(下) 第7单元 第31课
课题:第31课<<当代神农氏>>教学设计
教学目标:
1、学习课文生字新词,特别是理解和积累四字词语。
2、感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神,以及他为了科学研究矢志不渝,知难而上,敢于拼搏的奋斗精神。
3、有感情地朗读重点句子。
教学过程:
第一课时
一、解题:
师:读了课题,你想知道些什么?
二、默读课文,说说你读懂了什么,能不能提出自己不懂的问题。(教师随机解决)
三、认读生字新词。
1、师:哪些字容易读错、容易写错,请同学们提出来。
教师提请学生注意这二个字的书写:虐、曦
注意分清这二个字的读音:焚fen 萌meng
2、根据意思说出词语:
形容十分危险,快要倾覆或灭亡。()
十分忧愁的心情。()
急得心里像火在燃烧一样。()
躺在床上翻来覆去睡不着。()
历尽灾难后幸运地活下来了。()
各种声音都安静下来。()
四、小组讨论:
师:给课文的四个部分各拟一个小标题。
第一部分:勤奋学习,立志攻坚;
第二部分:反复研究,大胆设想;
第三部分:苦苦寻觅,苍天不负;
第四部分:历尽劫难,终告成功;
五、作业:
1、抄写生字词语。
2、摘录课文中让你感动的句子3-5句。
第二课时
一、默读课文,思考:
师:国际友人是怎样评价袁隆平的?请在课文中划
出相关句子读一读。
--世界杂交水稻之父
--第五大贡献
二、深读课文,思考:
师:袁隆平的成功是辉煌的,是举世瞩目的,但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的,一路走来,他遇到了哪些困难?请在课文中划出有关语句读一读。
1、难度大--许多外国研究人员都放弃或中断了研究。
袁隆平知难而上。
2、时间长--整个研究历时十多年,其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。
袁隆平矢志不渝。
3、挫折多--"十年动乱"几乎断送了他的全部试验成果。
袁隆平坚持不懈。
师:找出课文中那些最让你感动的句子,说说体会,并带着这种感受读一读。
三、讨论交流:、
袁隆平的成功经历给你什么启示?你有什么话要说?
四、给自己立一句勉励自己的成功格言。
如:
成功贵在坚持。
五、以"走近科学家"为主题,要求同学在课外搜集一些科学家的故事,在班内作一个交流。
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