教学过程： 　　

一、激趣导入，切中主题。 　　

1 上课之前，我们来做个小游戏“实话实说”，谁来说说你最喜欢什么，到了什么程度？ 2 今天让我们一起去看看那个永州人最爱什么，爱到什么程度。 　　

3 读课题、解题。请大家齐读课题。解题：“千钱”—— “一千个铜钱”。

师：一千个铜钱呀，那分量一定很？（重） 　　

二、初读。 　　

1、简介作者。 　　

这篇文言文的作者是柳宗元，谁来介绍一下他？指名交流资料，师再补充。 　　

2、轻声自由地读课文。要求：读准字音，读通课文。 旁板：初读 读通 　　

3、指名读文言文。正音。（ 氓méng 济 jì ）识记多音字。 　　

4、齐读文言文。 　　

三、再读。 　　

1、自学。 　　

默读课文。要求：借助注释，结合译文理解课文内容。不懂之处请勾画出来，待会儿与同桌讨论。（点击课件，出示注释） 旁板：再读 读懂 　　

指名说：课文讲了一件什么事？（一个擅长游泳的人，要钱不要命，以至于溺水而死）

2、同桌互助学习，将自己不懂之处与同桌交流。 　　

指名简单介绍小组学法。 　　

3、谁来用自己的话讲一讲这个故事？指名两生复述故事。（甲、乙分别复述。）

4、挖掘人物内心，朗读体会。 　　

过渡：让我们细细品读课文，去体会人物的内心世界吧。 旁板：品读 体会 　　

（1）还记得我们通常怎样描写人物的吗？ 　　

生甲：人物描写可以用语言、动作、心理、神态、外貌描写等。 　　

（2）师：那本文在描写“溺水者”时，用了哪几种描写方法呢？ 　　

生乙：两种。语言描写和动作描写。 　　

（3）默读。用“﹌”勾画出“溺水者”的语言和动作，读一读并分析人物性格。 　　板书：溺水者