教学目标:

科学探究目标：

1、 能够根据自己的标准,对收集到的各种交通工具进行分类.

2、 能独立分析收集的资料,并记录分析结果.

3、 能用卡片的形式摘录有关交通发展时期的信息.

4、 能用简练的词汇对几种交通工具的优点和不足进行准确的描述.

情感态度与价值观目标：

1,愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息.

2,能大胆想象,独立完成自己对未来交通工具的设计.

3,愿意把自己的设计展示出来,并愿意根据同学的建议进行改进.

科学知识目标：

1,能说出10种以上的交通工具及主要的用途.

2,能选择一种交通工具,并描述其发展史.

3,能说出几种常见交通工具的优缺点.

STSE:

1,能够说出一种交通工具的发展与科学技术发展的关系.

2,能从多个角度,选择外出旅行的交通工具.

3,能说出交通运输的发展给人类生活带来的好处和对环境产生的反面作用.

教学课时:二课时.

教学过程:

一课时

一,认识交通工具(20分钟)

1,采用头脑风暴的形式引入课题.(让学生说出自己知道的尽可能多的交通工具.

2,教师指导学生认识课本上的各种交通工具.并提供记录表(为下一步分类做准备).

交通工具

名称:-----------------------

主要特征:-------------------

主要用途:-------------------

所用动力:-----------------------

3,教师指导学生对自己知道的或收集到的交通工具进行分类.

(提示分类首先要有一定的标准,指导分类的方法和过程)

4,鼓励学生把自己的分类标准和结果进行交流.

5,启发学生设计记录图表,并把自己认为最好的分类标准和结果记录下来.

二,选择交通工具(20分钟)

1,提出问题,明确任务.(如果去旅游,选择什么样的交通工具?)

2,制定旅游方案.

3在地图上找要去旅游的地点.

4,教师引导学生比较几种交通工具的好处与不足,并填写书上的记录表.

5,讨论总结,帮学生解决生活中的实际问题.

6,对学生进行辨证知识教育,培养他们分析问题的科学态度和价值观.

二课时

设计一种未来的交通工具

1,帮助学生理解设计的基本步骤.

(1) 明确设计任务

(2) 考虑市场现有交通工具存在哪些问题

(3) 综合分析,绘制设计草图.

(4) 考虑如何宣传自己设计的交通地图.

2,鼓励学生开展市场调查.设计调查表并统计调查结果.

3分析市场上现有的交通工具的满意程度以及需要解决的问题.