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《交通工具》教学设计 (西师版一年级下册)
教学内容 交通工具

教学目标 1. 认识15个生字,会写8个字;写字姿势端正,书写工整。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 通过看图读课文,认识几种常见的交通工具,了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。

教学重难点 学习生字词,有感情得读课文。

教学措施方法 自主 合作

课时安排 1至2课时

教学准备 教师:生字卡片、教学挂图或灯片、课件。学生:通过看电视、搜集图片等渠道认识一些交通工具,并了解有关知识。

教学环节 教学过程

一、提问式导入请学生读课题,再说说什么是交通工具,知道哪些是交通工具。二、由图入手,以图助读 1. 请学生看图,说说图上有哪些交通工具。教师出示词语:“火车”、“汽车”、“轮船”、“飞机”,贴在相应的图下。 2. 请学生说说它们分别在什么地方行驶,是怎样行驶的,发出什么声音。三、借助拼音,初读课文,认识生字 1. 自读课文,读准字音。 2. 再读课文,读通句子。 3. 同桌互相读,纠正字音,认读生字。 4. 教师出示生字卡片,抽读生字,开火车读审改。 5. 指名读课文,读后大家评议。四、引导读中体会 1. 自己再读课文,提出不懂的问题。 2. 指导学生联系上下文理解“茫茫”、“乘风破浪”等词语的意思。能用“、、、、、、又、、、、、、”说一句话,如:苹果又大又红。 3. 采取分组读、齐读、范读等方式,帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景,体会“汽车滴滴叫得欢”一句,联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。五、扩展游戏(课后第二题),“看谁说得多又好” 1. 出示例句:火车在铁路上跑。齐读例句。 2. 照样子说一说。可以从交通工具扩展到其他事物。如:小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。、、、、、、六、巩固识字,执导写字 1. 先让学生仔细观察田字格里的字,说说该怎样写(可由学生自己选择)。注意,“汽”、“海”都是左右结构,在田字格里的比例是左窄右宽。 2. 指导书写。

板书设计 交通工具 火车 汽车 轮船 飞机 ........

教学反思

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