小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:213  
标签:教学设计 第6册教学设计 西师版第6册教学设计
《责任》教学设计 (西师版三年级下册)
 一、教学目标:

  1.学会14个生字和新词,认读1个字

  2.了解课文主要内容,理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。

  3.引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。

  4.能够想像小里根把钱还给父亲时的情景,并能把这一情景写成一段话。

  二、教学重难点:

  重点:理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的(即理解小里根父亲的做法)。

  难点:理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的(即理解小里根父亲的做法)。

  三、教学时间:

  2课时

  第一课时

  一、教学目标:

  1.学会14个生字和新词,认读1个字

  2.了解课文主要内容,理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。

  3.引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。

  二、教学重点:

  学会14个生字和新词,认读1个字;了解课文主要内容,理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。

  三、教学难点:

  引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。

  四、教学过程:

  (一)导入:

  回忆一下,我们学过哪些名人小时候的故事?今天,我们再来认识一位名人,他就是这篇课文的主人公,赶快打开书看一看吧。

  (二)新授:

  1.根据课后生字读音,自己读课文

  2.检查自学情况,指名分段读课文

  3.学习生字

  (1)小组合作学习生字

  (2)班内汇报,教师指导

  立即:即应读jí,不读jì

  怯生生:怯应读qiè,不读què

  暂时:暂应读zàn,不读zhàn

  怒(    )  捡(    )   即(    )

  恕(    )  检(    )   既(    )

  (3)组词

  (4)进行生字测验

  (三)巩固生词

  1.读课后读读写写的词语

  2.听写本课词语

  (四)完成课后练习

  说说课文主要写了什么内容?

  (三)小结,布置作业:

  抄写生字词语

  第二课时

  一、教学目标:

  1.了解课文主要内容,理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。

  2.引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。

  3.能够想像小里根把钱还给父亲时的情景,并能把这一情景写成一段话。

  二、教学重点:

  理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的(即理解小里根父亲的做法)。

  三、教学难点:

  理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的(即理解小里根父亲的做法)。

  四、教学过程:

  (一)导入:今天我们继续来学习第七课,齐读课题,

  想一想责任是什么意思?结合着实际来说一说你的理解

  (二)新授:

  1.初读课文:

  (1)自由读课文,注意不丢字,不加字,不读错字

  (2)指明分段读课文,想一想课文讲了一件什么事,主要人物是谁,读了这篇课文你对文中的人物有什么了解?[

 2.精读课文

  (1)默读课文,说一说男孩的父亲和母亲的态度、做法有什么不同?请你对他们的态度、做法发表看法并说明理由。

  (父亲:严厉而冷酷,要儿子为自己的行为负责;不为孩子赔钱而是借给孩子钱,让儿子自己想办法还钱。

  母亲:心疼儿子,为儿子说情,劝父亲快给孩子钱。)

  (2)班内交流,教师指导

  A、语言:父亲的两次语言,请同学来读一读,从中你体会到了什么?他为什么这样做?

  父亲说的话的意思是:一个人应该对自己的行为负责,应该对自己做的错事承担责任。既然小里根闯了祸,就应该由小里根自己承担责任。父亲借给他钱并让他想办法偿还,目的是要让他切实地把打碎玻璃要赔偿这一责任承担起来。

  B、神态:“父亲听了,板着脸一言不发。”“可父亲仍然板着脸一言不发。”“父亲才冷冰冰地说道”“严厉地对男孩说”说明什么?父亲是怎样的一个人?

  (3)从此以后,小里根是怎样做的呢?

  “一边……一边……”“几个月”“终于”你能想到些什么?

  当小里根挣够15美元后,他是怎样交给父亲的?当时的心情怎样?为什么会这样? 父亲又是怎样做的?怎样说的?父亲的话是什么意思?

  父亲为小里根能对自己的行为负责而高兴,为孩子将来一定会有出息而高兴。看似不近情理的做法,实际体现了父亲对小里根未来的发展着想,蕴含着父亲对小里根更深层次的爱!

  (4)默读第六、七自然段,体会里根深有感触地说的那句话。

  这句话什么意思?(懂得了一个人应该对自己的行为负责,承担自己应该承担的责任,把自己应该做的事情做好。)

  这句话也从侧面印证了父亲当年说的话:“一个能对自己的行为负责的人,将来一定是会有出息的!”

  3.小结全文:

  (1)学完课文,说一说“责任”是什么意思?

  (2)利用提供的词语“打碎、负责、终于、责任”说说这篇课文的主要内容。

  (3)说说你学了课文有什么感受。你觉得里根是一个怎样的人?

  4.布置作业:朗读课文

标签:教学设计 第6册教学设计 西师版第6册教学设计 责任》
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:《责任》教学设计 (西师版三年级下册)
下一篇:《责任》教学设计 (西师版三年级下册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网