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教学设计
第6册教学设计
西师版第6册教学设计
《失踪的森林王国》教学设计 (西师版三年级下册)
教学目标:
1、通过学习,使学生了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。
2、认读本课生字14个学会,生字10个。
3、学习用课文中的话概括课文内容。
教学重点、难点:
1、认读本课生字14个学会,生字10个。
2、学习用课文中的话概括课文内容。
教学准备:
录音机
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、激情导入
同学们,在很久以前,我们的地球上有一个十分美丽的森林王国,有一天,他却神秘的失踪了?你们想知道他失踪的原因吗?今天就让我们来学习《失踪的森林王国》
二、学习课文。
1、请同学们自读课文,注意,本课的生字较多,一定要读准字音,如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。
2、进行生字的重点学习。
你认为哪个字最难记,和周围的同学交流一下,看看是否能找到最好的识记方法。
开火车读生字。
3、默读课文,自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。
4、森林王国是一个怎样的王国?
请同学们自己读一读课文的1~3自然段,说一说。
你喜欢这样的王国吗?为什么?
5、森林王国为什么会失踪?
请同学们自己读课文的4~13自然段,分析一下。
让学生在小组中进行交流。
a、新国王对特别法令怀恨在心。
b、听信远方客人的建议。
你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。
c、砍伐森林的后果是什么?
如果你是小动物,你会想对国王说些什么?
d、在王国中都发生了哪些不愉快的事?
让学生进行分别的总结。
为什么会发生这么多不愉快地事情?
6、请你总结一下,为什么森林王国会消失的无影无踪。
三、小结:
想一想,老国王为什么会建立那条特别法令?
把这个故事自己编一编,演一演。
第二课时
一、复习生字
开火车读生字,注意:“勉”“颖”的读音。
二、教写生字
进行认真的观察,说一说,哪个字你认为最难写。
针对学生提出的问题,让学生之间先进行交流。
重点指导学生学习“饶”字,注意他没有点。
“颖”、“燥”指导学生进行重点书写。
学生练写,教师巡视检查。进行适时指导。
三、表演
请同学把自己组编的故事演一演,想一想,那位失去王国的国王会想些什么?
作业:
如果你是那位国王,你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。
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