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古诗两首(第二课时):望洞庭(网友来稿)
璜土实验小学备课录

四年级 学科:语文 课题:11.古诗两首(第二课时) 时间:

教学内容 11.古诗两首(第二课时)

教学目标

教学媒体 录音机 投影

教学过程:复习检查指名朗读第一首诗,背诵第一首诗一、学习《望洞庭》1、揭题,解题望:向远处看。介绍“洞庭湖”2、指名说说题目的意思3、简介作者二、初读课文1、范读(录音机)2、学生自学:了解“磨”的两个读音的用法,理解词语:相、和、磨、遥望。读通课文,说说诗句的大概意思。3、检查自学情况三、精读指导1、引导理解诗句(1)1、2两句:相:相互。和:和谐、协调。镜:铜镜(本课喻洞庭湖面)。磨:磨试,即擦。句意:秋天的夜晚,洞庭湖水清澈透明,天空的月亮银光闪闪,湖水和月亮交相辉映,显得那么宁静、和谐,湖上一点风也没有,湖面就像没有被磨试的铜镜一样。(2)3、4两句:遥望:远望。句意:远远望去,那在月光映照下的洞庭湖就像一个白银做成的盘子,而那湖中的青翠的君山则像放在银盘里的一个小巧玲珑的青螺。同桌练说,指名说2、思考讨论(1)诗歌写的是什么时候的景色?(2)“湖光秋月”为什么会“两相和”?(3)课文中的“镜”、“白银盘”、“青螺”分别指什么?为什么这样比?3、出示挂图:说说图上画了哪些景物,想象诗的意境,教师描述。四、指导朗诵,背诵。出示:湖光秋月/两相和, 潭面无风/镜未磨。遥望洞庭/山水色,白银盘里/一青螺。五、作业、抄写诗句,说说诗句的意思六、想象《望洞庭》所描绘的景色,并写下来。 注解栏



教后感

标签:教学设计 四年级教学设计 人教版教学设计 古诗两首
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