第十三课：香港夜色

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教学目标

1. 用自己喜欢的方式学习生字新词。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解香港夜色的特点。

3. 能借助旁批，感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美之情。

教学准备

教师：1. 本课生字、词语卡片，或有关香港夜景的文字、图片、音像资料；

2. 歌曲《东方之珠》。

学生：在地图或地球仪上找到香港的位置；

教材简析

说到香港，我们就会情不自禁地唱起“船儿弯弯入海港，夜色深深灯火闪亮，东方之珠整夜未眠……”这优美抒情的歌曲，把我们带到灯火闪烁的不夜城。香港的夜晚灯火辉煌，红红火火，如同白昼，灯火里的维多利亚湾如同银河落九天。

这篇课文以优美的文笔描写了港岛高低错落、闪烁飘浮的景色和港湾里灯光流淌、色彩变化、形态多样的迷人景色。

课文有五段，第一段开篇点明香港夜色令人难忘，赞叹“香江灯火”有“世界四大夜景之一”的美称。第二段主要写作者在傍晚时分，乘着中巴车环山而上，沿途所看到的高高低低、错落有致的灯光星火。第三段写车到山顶，登上望台。第四段描述维多利亚湾灯火辉煌的景象。第五段由衷赞叹香港夜色美。

本课的教学重点是联系上下文理解词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏文章所描绘的美丽夜景。

建议本课用1～2课时。

解读与提示

＊ 学生对香港缺乏全面的了解，可先让学生课前搜集资料，通过书报或上网搜集图片、文字，让学生了解香港的过去和现在。教学时应让学生多读，多体会，多想象。不要对内容做太多的分析，否则冲淡了语言文字的美，使学生的体会、感悟流于形式。

＊ 课文第一段是总起段落，最后一段是总结。两段可合在一起教学。引导学生理解“流连”“难以忘怀”这一贯穿全文的重点词，从而感受香港夜色的美。最后一段与第一段相照应。全文结构紧凑，文字优美。

＊ 旁批引导学生深入欣赏有“世界四大夜景之一”美称的香港夜色。

＊ 课文第二段是描写上山途中看到的景色，通过勾画、朗读、想象、反复读这几个环节，感受文中的语言美、景色美。

＊ 旁批引导学生通过本段的描写，欣赏高低错落、明亮辉煌的香港夜色。

＊ 旁批引导学生走进文中去感受高楼灯火和夜风拂面。

＊ “林立如笋”形象地描绘出高楼繁多的样子。

＊ 这段是整篇文章的重点，主要写了维多利亚湾的景色。可先让学生自读，借助旁批深入欣赏港湾的绚丽灯火；其间可出示图片让学生观看夜色的美，这样图文结合，增强学生对文章的感悟和体会。在此基础上，引导朗读，从而达到入情入境的效果。

＊ 启发学生想象那各种各样的灯，那一望无际的灯光构成了香港夜色的璀璨景致。

＊ 从“很美”和“更美”体会作者的思想感情。

＊ 旁批引导学生回扣文章开头进行思考，学会联系上下文阅读。

＊ 图片是维多利亚港湾的夜景。

＊ 写字教学：用不同的颜色标明字的组成部分，这样能帮助学生记忆生字。可以让学生说说写好这些字的关键在哪里。学生练习写生字之后，展示典型作业，引导学生自评、互评。

教学设计参考

一、创设情境，谈话引入

1. 教师放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。

2. 启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，让大家交流搜集到的信息。（香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等）

学生发言后，引出课题：香港夜色。

二、初读课文，了解大意

1. 请学生借助批读提示自由阅读课文，用自己喜欢的符号标出不认识的字和不理解的词，并用自己常用的方法认识和理解词语。

2. 检查学习情况，同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。

3. 熟读课文，集体正音，感知课文内容。

三、巩固认字，指导书写

1. 请学生用自己喜欢的方法记忆生字，交流记字方法。

2. 交流写字的体会，提出较难写的字，由老师在黑板上范写，指导重点是“港”、“摩”。

3. 学生练习写生字，师巡视指导。

四、赏析课文，想象美景

1. 学生自己阅读全文，找一找概括写香港夜色美的段落。可以在空白处批读。

（1）出示第一段和最后一段，并朗读。

（2）香江灯火真的这样美吗？我们要认真读一读。

2. 请同学分别读二、三、四段，想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。（港岛、港湾）

（1）欣赏港岛夜色。

在旁批提示下，勾画第二段中描写夜色的句子。想象港岛高低错落、闪烁飘浮的灯光是怎样一番情景。（生畅所欲言）在此基础上，相机指导朗读，直至体会到那番情景。

师小结：港岛的灯光高低错落，闪烁飘浮，真美啊！有感情地朗读这一段，读出自己的感受。想想途中描写的景色。

（2）欣赏港湾夜景。

请同学读第三、四段，其余同学思考：“我”站在望台又欣赏到港湾怎样的景色？感受到什么？

这一部分的教学根据学生的回答随机进行。可以从这三方面进行：①感受到丝丝海风吹到脸上，举目星空，天高云淡，夜色如水，使人心旷神怡。②欣赏到维多利亚湾夜色的美，勾画描写维多里亚湾夜色的句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌、色彩变化、形态多样的迷人景色。③欣赏远处的灯火，朗读、想象海天相接，灯火与星星相连的景色。

（3）出示港岛、港湾的图片，让学生欣赏，说说图中展现了文中哪些内容，也可以用自己的语言来描述图中的内容。这样图文结合，让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。

参考资料

★ 香港地处中国的南大门，位于珠江三角洲南部。香港的地名来自一个美丽的传说，有人说是因为岛上曾有一条香江而得名，也有人说古时此地因运销内地生产的香料才有其名。

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香港由香港岛、大屿山岛、九龙半岛和周围230余个岛屿组成，九龙半岛又分为九龙和新界两部分。香港岛与九龙半岛之间的维多利亚湾是世界一流的天然深水良港。

香港背靠祖国内地，南临太平洋，是连接亚太地区与世界众多贸易港口的交通枢纽。得天独厚的地理条件、英国式的经营管理模式、加上香港人的聪明才智与吃苦耐劳精神，使香港的经济在近几十年里高速发展，早在70年代就跻身“亚洲四小龙”之列。

香港有630万人口，有百分之九十五是华人，还有英国人、印度人、葡萄牙人、菲律宾人以及其他人种，是真正中西合璧的地区。

随着经济的高速发展，香港已成为世界著名的繁华都市，它既保持着东方的文化传统与风韵，也充满着现代大都会的繁华与喧嚣。

（佳茗 张德琼 邓容）