教学目标：

　　　1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。

　　　2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。

　　教学重难点：

　　　理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。

　　课前准备：

　　　生词卡、课件

　　课时安排：1课时

　　板书设计：略

　　试教流程：

　　一、引入：

　　1、同学们，一个有礼貌的人常常把“感谢”两个字挂在嘴边。在生活中，你感谢过哪些人或哪些事吗？今天我们要一起学习一篇略读课文，请齐读题目——花开了，就感激。

　　2、大家感谢的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人，其实不仅仅只有他们值得我们感谢。我们今天就要学习一篇课文，题目叫——齐读“花开了，就感激”。

　　二、初读：

　　1、请同学们大声朗读课文，把课文读正确读通顺，把不懂的词勾画出来。（生勾读）

　　2、交流生字词：

　　（1）你勾画了哪些词？（生提、解答）

　　（2）这是一篇略读课文，只有两个带拼音的生词。（示“钢琴、硕果”，正音、读）

　　3、浏览一下课文，想想课文讲了什么？（爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感激三个人或三件事，一天晚上，蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师，在爸爸的建议下学会感激花开）

　　三、细读体会：

　　（一）提问思考

　　同学们，“学贵有疑”，敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。今天这篇课文就以大家提问大家回答的方式来学习，有信心学好吗？

　　1、请大家用心地默读课文，提出一个你觉得值得探究的问题写在书上，看谁的问题最有讨论的价值？

　　2、提问梳理。

　　——为什么蓝蓝要感激三个人或三件事？感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说什么？（立刻解决）……

　　——爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？板：？安排

　　——为什么花开了就感激？或蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花？板：？感激花开

　　——到了冬天，蓝蓝还会感激什么？板：冬天……

　　——为什么“一个人……”？板：？体会

　　过渡：好了，同学们，为了方便你们的学习，老师把大家刚才的问题稍微作了一下梳理。

　　3、独立思考：有的同学已经迫不及待地要解决这些问题了。为了让我们的思考再深入些，请大家带着问题默读课文，或集中思考一个你最想弄明白的问题，在书上圈画标注。

　　（二）探究理解

　　1、体会爸爸的安排

　　爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事？（指名）

　　出示：“爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”

　　（1）爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是——齐读

　　（2）那这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢？

　　（3）蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢？请仔细默读3、4自然段，勾画相关的词语。

　　——自读勾画；

　　——交流：你勾了哪些词？为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激？

　　——齐读，把蓝蓝的真心感激读出来。

　　2、讨论为什么感激花开？

　　（1）为什么花开了蓝蓝就感激？哪一段讲的？（出示）

　　——朗读

　　（2）你们感受到蓝蓝的快乐了吗？回忆一下，你见过花开吗？有什么感受？

　　——欣赏花儿图片，谈感受。

　　（3）是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了，给她带来了快乐。谁来分享蓝蓝的快乐朗读这一段？（出示指名、齐读）

　　3、体会人生的美好：

　　——原来，让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前懂这个道理吗？这以前她知道哪些人和事可以感激？（奶奶：这是疼爱蓝蓝的亲人；钢琴老师：这是教蓝蓝知识，帮助她成长的人。）

　　——她现在知道了还有哪些是值得去感激的？

　　——小结：不仅获得亲人的疼爱、获得别人的帮助是人生中美好的事，只要令我们快乐、令我们有收获的一切都是人生的美好，都值得我们去感激。所以爸爸就是要蓝蓝——（出示朗读）“从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”

　　4、交流冬天感激什么：

　　爸爸的目的达到了。因为——“9岁的蓝蓝已开始会感激花开。到了……”引读第6自然段。

　　——到了冬天，蓝蓝还会感激什么呢？（指名）

　　5、体会句子：

　　出示：“一个人只有常常心存感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光！”

　　——请你用心地读读这句话，联系上下文想想你从中体会到什么？（四人小组交流、全班交流）

　　——师：是呀！因为感激，所以幸福；因为感激，所以快乐。因为幸福快乐，心灵就会充满阳光，就会形成乐观向上的积极的人生态度。带着自己的体会读这句话。（指名、齐读）

　　四、拓展：

　　——开始上课的时候，有的孩子感谢了亲人，感谢了帮助过自己的人，学了课文我们知道让我们快乐、令我们有收获、有启示的一切美好都值得我们去感激。那么，你现在最想感激什么呢？（大屏示）请用“感激什么，ta怎么样”的句式把你现在最想感激的一个人或一件事写下来。知道ta什么意思吗？

　　——生写，播放歌曲《感谢你》。

　　——全班交流交流。

　　总结：感激这篇文章，它让我们学会了感激人生的一切美好。