教学目标

　　　1学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语。

　　　2了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。

　　　3体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练。

　　　4通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性。

　　教学重、难点

　　　　了解神奇的玻璃的作用，练习分角色朗读课文。

　　教学准备

　　　1课前布置学生搜集有关神奇玻璃的资料。

　　　2多媒体课件。

　　教学时间

　　　2课时。

　　教学过程

　　一、揭题导入

　　　1玻璃，在我们的日常生活中随处可见。同学们，你能介绍一下自己对玻璃的了解吗？（学生交流）

　　　2你们知道得真不少，今天，我们也要学习一篇和玻璃紧密相关的课文，课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢？同学们想不想知道？引入课题，板书：神奇的玻璃家族。齐读课题。

　　　3再读课题，你想提什么问题？﹙玻璃神奇在哪里？它有什么作用？）理解“神奇”。

　　　4这些问题提得很好，学习了课文我们就全明白了。

　　二、初读课文，掌握字、词

　　　1学生自由朗读课文，老师提出读书要求：（1）认真自读课文，要求读通顺、读流利、读懂。（2）画出生字、新词，和同桌一起大声地读一读。

　　　2画出不理解的词，并理解。

　　　　（1）学生提出不懂的词。同学能解答的就解答。

　　　　（2）查字典，理解词义。

　　　　　　　例：安然无恙——形容很平安，没有受到损害。

　　　　（3）还有一些词，联系上下文理解词义。

　　　　　　　例：“自动窗帘”——就是指变色玻璃。

　　　3指名朗读课文，老师注意纠正学生的读音。

　　　　“调节”中的“调”，读tiáo，不读diào。

　　　　过渡：同学们，我们初步了解了神奇的玻璃家族，等会儿，我们将举办神奇的玻璃展销会，如果你就是展销会上的推销员，你有信心将你们公司生产的神奇的玻璃推销给客商吗？

　　三、定好目标，自由探索

　　　1我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是，要把你们公司的神奇玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉神奇的玻璃，你们想学习、了解有关神奇玻璃的哪些知识呢？

　　　　（根据学生的回答板书：学什么名称作用）

　　　2怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢？各小组讨论学习本课的方法。

　　　　　生1：读课文，找出写玻璃名称和作用的句子。

　　　　　生2：抓重点词语，归纳玻璃的作用。

　　　　　生3：通过小组讨论、交流来解决。

　　　　　……

　　　　　（根据学生的回答板书：怎么学读课文画句子抓词语讨论交流）

　　　3请同学们根据自己确定的学习内容和学习方式，采用自己喜欢的方式来学习课文。

　　四、讨论交流，合作探究

　　（一）讨论交流。

　　　1组内讨论、交流自学情况，互相交流，掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。

　　　2全班交流：通过学习交流，你读懂了什么？（师相机板书五种玻璃的名称和作用）还有什么问题不明白？（教师适时点拨）

　　（二）合作推销。

　　　1师：我是一个有名的房地产开发商，最近刚开发了一个花园，名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃，以此来提高房价。听说这里要开神奇玻璃展销会，特来看看有没有适合需要的产品。

　　　2学生分组进行产品推销，多媒体出示推销员要求：

　　　　①自己设计推销词，形式多样，语言生动，富有创意；②说话有条理、大方；③能说清楚神奇玻璃的作用。

　　　　　　组内讨论交流，然后推选一名推销员，作汇报发言。

　　　3每组推销要求（用卡片的形式分发到各组）：

　　　（1）泡沫玻璃产品推销小组具体要求：

　　　　　①阐述本产品的作用；②叙述过程中要用上“浮在水面”、“气泡”、“结实”等关键词；③用上“虽然……但是……”这个句式；④用一句广告词结束你的推销。

　　　（2）夹丝玻璃产品推销小组具体要求：

　　　　　①阐述本产品的特点和用途；②叙述过程中要用上“坚硬”、“安然无恙”等关键词语；③用上“即使……仍然……”这个句式；④用一句广告词结束你的推销。

　　　（3）变色玻璃产品推销小组具体要求：

　　　　　①阐述本产品的特点和用途；②叙述过程中要用上“反射”、“调节”等关键词语；③用上一个比喻句；④用一句广告词结束你的推销。

　　　（4）隔热玻璃产品推销小组要求：

　　　　　①阐述本产品的特点和用途；②叙述过程中要用上“防止”、“阻挡”等关键词语；③用上一句排比句；④用一句广告词结束你的推销。

　　　（5）吃音玻璃产品推销小组具体要求：

　　　　　①阐述本产品的特点和用途；②叙述过程中要用上“噪音”、“分贝”等关键词语；③用上“即使……也……”句式；④用一句广告词结束你的推销。

　　五、发挥潜能，创造设计

　　　1过渡：你们的课文内容学得扎实，推销水平也很高，真好！同学们，我们人类真了不起，研制出了这么神奇的玻璃。同学们上节课已经查找了许多资料，了解了许多神奇的玻璃，老师也展示给同学一些神奇玻璃（课件出示各种神奇的玻璃）。

　　　2你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种神奇玻璃吗？

　　　3师生点评。

　　六、总结评价，布置作业

　　　1总结评价：今天的语文课你认为学得怎么样？

　　　2布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

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　　　3用“我想发明……玻璃”开头写一段话。

　　板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　29　神奇的玻璃家族

　　　　　　　　　　　　　　　学什么　　　　　　　　　　　　　　　　　　怎么学

　　　　　　　　　　　　　　　名称〖〗　　　　作用〖〗〖〗

　　　　　　　　　　　　　　　泡沫玻璃〖〗　　建造浮桥〖〗　　　　　　　读课文〖〗

　　　　　　　　　　　　　　　夹丝玻璃〖〗　　坚硬、碎片连在一起〖〗　　画句子〖〗

　　　　　　　　　　　　　　　隔热玻璃〖〗　　阻挡强光和冷气〖〗　　　　抓词语〖〗

　　　　　　　　　　　　　　　变色玻璃〖〗　　调节室内光线〖〗　　　　　讨论交流〖〗

　　　　　　　　　　　　　　　吃音玻璃〖〗　　减少噪音