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标签:
教学设计
第9册教学设计
西师版第9册教学设计
《狼群》教学设计 (西师版五年级上册)
教学目标:
1、掌握本课生字,理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利有感情的朗读课文。
2、了解课文内容,知道狼群的集群生活方式,边读边批自己的阅读感受。
3、通过学习,懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性,培养学生与人团结合作的精神。
重点难点:
通过学习,懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性。培养学生与人团结协作的精神。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
导入
你见过原野上纵横驰骋的狼吗?你听过山谷中凄厉的狼嚎吗?一只狼是孤独的,在这个弱肉强食的世界里,狼选择了群居生活,共同进退。让我们一起走进和我们一样过着群居生活的狼的世界吧!
二、理解词语
呼啸:发出高而长的声音。
在文中指一边跑,一边叫。表现速度快,气势大。
望而生畏:看见了就害怕。畏,害怕。
退避三舍:指主动退让,不与狼相争。
默契:没有明白说出谁做什么,但彼此却有一致的配合和行动。
至高无上:最高的,没有比它权力更高的了。
俯首帖耳:一切听从别人的命令,形容卑屈驯服的样子。
身先士卒:作战时将领亲自带头,冲在士兵前面。
三、理解文章结构
第一段(第一自然段):总写狼友良好的群居生活习性。
第二段(第二至三自然段):写狼分工明确,配合默契、团结,力量十分强大。
第三段(第4至11自然段):写头狼的产生、权力、责任。
第四段(第12自然段):总结全文,狼正是依靠这种集体力量生存下来的。
第二课时
一、讲解第一段。
提醒学生注意观察狼的外形、动作等。比较它们和师、虎、豹等森林猛兽不同,的地方。
二、讲解第二段
1、品读感悟一只狼的攻击力量是有限的,而一群呼啸而过,能使凶猛的老虎、棕熊望而生畏,退避三舍。
这句话通过“呼啸而过”,“望而生畏”,“退避三舍”将狼群的强大描写的淋漓尽致,也表现出团队力量的强大。
三、讲解第三段
1、品读感悟
(1)头狼在狼群中具有至高无上的可以惩罚、攻击、教训别的狼。
这句话表明了狼群世界的等级制度。
(2)狼群常常围住头狼,热烈的嗅它、舔它,还轻轻的从下侧咬它的脖子。
这句话写出别的狼队头狼的臣服,也表现了狼是善于交流的动物。
四、讲解第四段,品读感悟。
在各种恶劣的环境中,狼还是依靠狼群的集体力量顽固的生存下来。这句话是对全文的总结。写狼是通过自己的团结生存下去的,突出本文的中心,同时,也使我们懂得人也要依靠团队的力量才能变得更强大。
板书设计:
狼群的群居生活
狼群
头狼在狼群中所起的作用
教学反思:
通过本课的学习,让同学们懂得人也是一样,要勇敢,要能团结别人一起做事,要能克服自己身上的缺点
标签:
教学设计
第9册教学设计
西师版第9册教学设计
狼群》
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