小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教学文摘
》
作文指导
阅读:12309
标签:
作文指导
五年级作文指导
五年级作文指导:一件令人感动的事 作文指导(五年级下册)
作文:一件令人感动的事
1、审题
“感动”是什么意思呢?《现代汉语词典》是这样解释的:“思想感情受到外界事物的影响而激动,引起同情或向慕。”从这个解释中,我们可以看出,“感动”包括“内”和“外”两个方面的必要条件:一是外界发生了什么事情,二是引起了你内心产生了怎样的思想感情。正确地理解“感动”,对于我们准确地选材和表达,是非常重要的。也就是说,我们选择的事情,应该主要是别人做的事情,而这件事情必须引起自己思想感情的变化。而“难忘”却不同了,它可以是自己做的事情,也可以是别人做的事情,只要它给自己留下深刻的印象就可以了。
2、思路
命运抗争型→一个有着悲惨命运却不被命运压倒、勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的,更是令人感动的。
理想奋斗型→一个人为了实现自己的理想,不惜付出巨大的待见,在奋斗、努力的过程中克服重重困难,战胜层层阻碍,一定会给人留下深刻的印象,令人感动。
超常品质型→一个孩子,正在干着与其年龄很不想称的事情,而这样的事情是他主动、自觉的行为,或许是出于一种特别的情感,或许是出于一种责任,或许是出于一种无奈……总之,他的行为让常人难以想象,并为之所动。
关爱感激型→无论是在学校还是在家里,我们总是备受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多很多。
3、选材
《再见了,亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》这四篇课文写的都是发生在别人身上的事情,但是这些事情又都对作者有很大的触动,引起了作者感情的变化。我想,同学们身边也一定发生过很多类似的事情吧,这些事情也曾经对你有所触动,引起了你这样或那样的情感。那就请大家认真回忆一下,从中选择一件最使你感动的事情。
4、写法点拨
怎样才能写好这类事情呢?
有两点必须注意:
一是把事情的经过写清楚。使你感动的事情是怎样一步一步发展的,这些要写清楚;特别是最让你感到的是什么,让你感动的具体情节,让你感动的人物的行动或语言,更要写清楚。
二是把你的思想感情写清楚。事情对你有什么触动,你有什么想法、表现,这对表现你是怎样受感动的非常重要,也要适当描写。
5、好开头
夜,是那么宁静;月,是那么皎洁。树叶被风吹得“沙沙”作响,像大提琴弹奏的乐曲。独坐窗边的我,情不自禁地想起了这样一件事。(点评:环境描写开头,渲染气氛。)
在天空中总有一颗星最闪亮,在糖盒中总有一颗糖最甜蜜,在森林中总有一颗树最高大。在人生道路中总有一件令人感动的事。就在那天,发生了一件令我至今感动不已的事。(点评:排比句开头,自然引出主题)
在我小小的“记忆库”里,储存着许许多多的往事。随着日子的一天天过去,很多事已经淡忘了,但有一件事却时时刻刻跳跃到我记忆的闸门……(点评:对比描写,意味无穷)
时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我历历在目,感动不已——那一份深深的母爱。(点评:开门见山,点明主题。)
6、好结尾
发生在大街上的一幕,是多么感人啊!(点评:直抒胸臆,简洁结尾)
这件事虽然已经过去很久了,但它常常浮现在我的脑海里,激励着我去热心地帮助别人。(点评:画龙点睛,深化主题)
在以后的时光中,只要一想起母亲,我的心中便会有一份温暖,一份感动。母亲呀,您是我心中永远的感动。
明月的清辉洒满人间,在这充满诗情画意的境界里,光明无处不在,真情地久天长!(点评:环境描写结尾,回味无穷)
7、例文欣赏
一张冰棍纸
公园里,阳光明媚,花红柳绿,散发着泥土清香。我在清洁的群花拥簇的小路上散步,不仅陶醉了。
正当我沉醉于美景中时,一阵的笑声打断了我的思路,原来是一对衣着很时髦的青年夫妇,相互挽着胳膊,边走边吃着冰棍,在他们身后还有一张像尾巴似的随风飘动的冰棍纸,和公园的美丽极不协调。不难猜想,这就是他们扔的。我想去捡,可是就在我要弯下腰的时候,一个念头在我的脑海中闪过:如果我现在捡起冰棍纸,那么人们就会怀疑是我扔的,那时我就有口难辩了……正当我犹豫时,不远处有一个小女孩正朝我们这奔来,跑到冰棍纸跟前,蹲身刚要将冰棍纸捡起,顽皮的风又把冰棍纸刮到了半空中,而小女孩并不气馁,仍一边追,一边用脚踩,最后冰棍纸终于被她那双灵巧的小脚踩住了,小女孩弯下腰,用两只小手指将冰棍纸捡起,扔进了“小鲸鱼”早已张开的大嘴里。这一刻,我觉得周围的空气似乎都凝固了,脸唰的一下涨红了……
这虽然是一件小事,却令我受益非浅:看来,做好事最重要的是心灵的纯洁啊!
1、想一想,作者写了一件什么事?事情的经过是哪四步写清楚的?
(1) (2)
(3) (4)
2、请把最让作者感动的人物的表现划出来,想一想,作者是怎样写的?
3、划出描写作者受感动表现的语句,想一想,说明了什么?
想一想,下面这个片段写了一件什么事?是分几步把事情的经过写清楚的?然后,想一想“我”可能受到了什么触动?有什么表现?补充到下面的横线上。
马浩生来就拥有数学天赋。书上的数学难题,不管是什么类型的题目,他只要几分钟就可以获取成功。可是今天,他好像遇上“拦路虎”了,连续几节课的课间休息,他都没离开座位一步,总是低着头。那支钢笔被一会儿拿起来,一会儿又放下去,草稿纸也快堆成小山了。马浩走到我跟前,把书上的“疑难杂症”出示给我看,向我请教“治疗医术”,我看了半天,一点儿头绪都没有,便向他提议:“看下道题吧,反正一时半日也想不出来,别浪费时间了。”可他却郑重其事地说:“我一定要攻克这道题,你等会儿吧。”说着说着,他竟然在我的草稿本上列出了十几道计算公式。唉,无奈,我只好呆呆地看着他。只见他十分专注的思考着:每当他列出一道算式,总要沉思一会儿;有时拿起书对照一下,还不时地自言自语。这会儿真可以说是入了神,连同学大声叫他也没听见。忽然,他眼睛一亮,把手一拍,兴奋地说:“我做出来了!”说着就向我介绍方法……
展开全文阅读
标签:
作文指导
五年级作文指导
五年级作
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《江畔独步寻花》教学设计 (西师版五年级上册)
下一篇:
鞋匠的儿子 教案教学设计(苏教版六年级上册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网