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太阳,你是粉刷匠吗?(网友来稿)
教学目标:

1、认识10个字,会写11个字。

2、帮助学生能初步感悟到的感情读出来,并能背诵课文。

3、了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。

教学重点、难点:

1、认识10个字,会写11个字。

2、初步有感情的朗读课文,并能背诵课文。

教学准备:

1、生词生字卡片。

2、课件。

教学过程:

一、导入激趣:

1、谜语:清晨出东海,傍晚下西山。照亮了大地,送来了温暖。(谜底:太阳)

2、出示课题:太阳,你是粉刷匠吗?

二、初读课文:

1、(课件)播放朗读课件。

2、学生初读课文。

质疑:如果遇到不认识的生字宝宝该怎么办呢?(学生自由找方法)

三、随文学词,认字。

游戏巩固(小苹果,谁来摘?)

四、读课文

生字生词宝宝回到课文中,再叫叫它们的名字,齐读课文。

五、课文教学:

1、太阳公公都粉刷了哪些地方呢?随即板书:

沙滩 大海 天空中的云彩 小朋友

2、在太阳公公的作品中,你最喜欢哪一幅呢?(手势表示),老师听见了小朋友们最热烈的掌声,我和大家一样,也喜欢太阳公公的作品。

3、在太阳公公的作品中,你最想先欣赏哪一幅作品呢?

现在让我们手牵手,一起去沙滩上走走吧!(课件)瞧!沙滩成什么颜色了?(金黄金黄)当你走到这片沙滩时,你有什么感觉呢?心情怎样?现在请你们感受一下我的心情吧!带着你的感情再来试试吧!

小朋友们读的太棒了,老师忍不住要奖给大家一份小礼物(课件)水晶,(美吗?美在哪里?)大海就像一块晶莹透亮的蓝色水晶。谁能读读描写大海的句子呢?男生和女生比比美吧!

好了,一幅美丽的大海图画完成了,接下来,太阳公公又画了一幅怎样的作品呢?请你在书中找找答案吧!重点指导“轻轻地”。洁白的云彩还可以像什么?

六、图片欣赏:

今天啊,太阳公公还给我们带来了其它几幅作品(课件),仿句:太阳,你把----粉刷得-------,就像--------。

哎呀!作品不见了,出现了六个小圆点,(作品很多,说也说不完)是的,在这个美丽的世界上,太阳公公还有许多作品就藏在这六个小圆点中呢!

六、课间休息。

七、太阳公公还做了一件有趣的事情,(课件)鼓励孩子读出自己不同的感受。

八、总结:

还记得上课前咱们与太阳公公的对话吗?老师真想把这个题目改一改,告诉所有的人,(太阳,你是粉刷匠!)来吧!让我们打开书,再来美美的读读课文吧!

标签:教学设计 二年级教学设计 人教版教学设计 太阳,你
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