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标签:教学设计 第10册教学设计 西师版第10册教学设计
《最佳路径》教学设计 (西师版五年级下册)
 教学目标:

   知识目标:

    巩固本课生字词。

   能力目标:

    正确、流利、有感情地朗读课文。

   情感目标:

    理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

  教学重点难点:

   1、理解课文内容,知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最家设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

   2、通过课文学习,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

  教学准备:配套光盘,写有生字、词语的黑板或幻灯片

  教学过程:

  一、复习检查:

   1、听写词语

   2、说说课文讲了一件什么事?

  二、探究一二自然段

   1、学生自由朗读第一自然段

   2、从这一自然段,你读懂了什么?

    (1)“路径”指的是“各景点之间的道路”。

    (2)格罗培斯是世界建筑大师,迪斯尼乐园就是他设计的。

    (3)“路径”该怎样设计还没有具体方案。时间紧迫,不容拖延,格罗培斯大师必须赶快定稿。

   3、交流探究结果,教师适当点拨。注意提示抓住“马上就要”、“然而”、“还没有”、“赶快”等词语,体会出时间之紧迫。

   4、学生有感情地朗读这一自然段。

   5、学生读悟第二自然段

   6、四人小组探究读懂了什么?

   7、组织交流探究结果,教师略作点拨:

    (1)格罗培斯不愧为经验丰富的世界建筑大师,你看,他“从事建筑研究40多年,攻克国无数个建筑方面的难题。

    (2)格罗培斯对工作一丝不苟,精益求精,从这些词句可以看出:微不足道、大伤脑筋、已修改来0多次,没有一次是让他满意的。

    (3)本来,路径问题是“微不足道”的。格罗培斯设计路径,实在应该是卖肉的切豆腐——小菜一碟,但他追求的不是“设计出”,而是“最佳”。

    (4)格罗培斯越是焦噪不安,越是可见他严谨的态度、认真的品格。

   8、抓住相关词语,朗读体会格罗培斯的严肃认、一丝不苟。

   9、有感情地朗读第二自然段。

   10、小结:一二自然段主要讲了什么?(格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往中南海海滨清理思绪。)

  三、探究三四自然段

   1、出示读议要点:

    (1)这两个自然段写格罗培斯在哪里?

    (2)他看到了什么?听到了什么?怎样做的?

    (3)由格罗培斯的所见、所闻、所做,你读懂了什么?

    (4)一般的路人会从这位老太太的做法中深受启发吗?格罗培斯却从中受到启发,说明什么?

   2、学生四人小组读议悟,合作探究

   3、检查学生探究情况,教师做好评价导向和点拨工作。

    (1)这两个自然段写格罗培斯在法国南部的葡萄员的所见所闻和所做。

    (2)他看到了两种做法,听到了一位老太太卖葡萄的“高招”,敏锐地发现了两种做法的不同效果的主要原因:许多园主是自己摘下来,“向过往的车辆和行人吆喝”,别人少哟自主选择的余地;老太太则“给人自由,任其选择”。

    (3)功夫不负有心人,格罗培斯善于从“成功者”身上得到启示。

    (4)从“立即”可见时间紧迫,格罗培斯一心想到的是工作。

   4、学生朗读体会良两种做法,两种效果,重点体会老太太做法的高明。

   5、小结:三四自然段主要讲了什么?(一位年迈的葡萄园主卖葡萄的方法让格罗培斯从中受到启发。)

  四、探究五六自然段

   1、过渡:格罗培斯从老太太“给人自由,任其选择”的做法得到启发后,“立即返回了巴黎”,设计了这样的方案?你怎么知道?

   2、学生自由朗读五六自然段,自主探究

   3、了解探究情况,教师作必要点拨:

    (1)方案之一:撒下草种,提前开放。从第五自然段可知。

    (2)方案之二:按照足迹,铺设道路。从第六自然段的最后一句可知。

    (3)为什么要“撒下草种,提前开放”?(为的是让“整个乐园的空地被绿草所覆盖”,期待着“草地被踩出许多小道”。)

    (4)为什么要“按照足迹,铺设道路”?(因为“这写踩出的小道有宽有窄,优雅自然”,它是众多的人自由选择的结果,符合众多人的意愿。)

   4、让学生朗读体会方案的高明。

   5、小结:五六自然段讲了什么?(格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。)

  五、学习第七自然段,解毒“秘诀”

   1、指名读

   2、你认为成功的“秘诀”是什么?

    (1)善于从老太太这位“成功者”的做法中获取启示。

    (2)成功的秘诀在于:给人自由,任其选择。

    (3)格罗培斯工作认真负责,一丝不苟

    (4)格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待。

   3、至此,你想对格罗培斯说些什么?

   4、齐读第七自然段

  六、总结全文,引向“最佳”

   1、有感情地朗读全文

   2、格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功。你从格罗培斯的身上得到了什么启发呢?

   3、老师真诚祝愿每一位学生能以格罗培斯为榜样,不断争取、创造“最佳”。

  七、作业:

    摘录你喜欢的句子或段落

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