学习ai、ei、ui

一、教学目标：

知识与技能：

   1、学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，读准音，人情形。

2、观察ai、ei、ui在四线三个中的位置。

3、正确地拼读ai、ei、ui组成的音节。

过程与方法：

   1、复习导入。由对单韵母的复习自然地过渡到本课复韵母的学习。

   2、合作学习，游戏巩固。让学生在生动有趣的故事中发现特点，正确掌握。以领读，跟着读的形式让学生巩固所学拼音。

情感、态度与价值观：

   体会到学习汉语的乐趣，提高与别人合作学习的积极性。

二、教学重点与难点：

重点：看图说话。读准ai、ei、ui三个复韵母的音，记住字形。

难点：ai、ei、ui的标调。

三、课型、教学课时数：

新课、第一课时

四、教学方法：

   朗诵和引导教学法

五、教学手段：

   拼音卡片、动物图片。

六、教学过程：

（一）复习导入。

1、复习六个单韵母。

2、单韵母是一个字母读一个音。把两个单韵母合起来读一个音。今天我们就要开始学习复韵母。

（二）探求新知。

1、看图说话。

1）出示白兔、乌龟、梅花鹿、小狗、大象的动物图片贴在黑板上。讲述：听说孩子们又要学习新知识，这些小动物们也高兴的跑来凑热闹。

2）看看都来了谁？（听学生回答）把音节卡片贴在动物图片旁。

3）看图说话。

（1）创设情境：孩子们听过» 龟兔赛跑«的故事？今天我们来新编“龟兔赛跑”。

（2）小组交流。

（3）全班汇报。要求用上图旁卡片的词语。

2、学习韵母ai、ei、ui。

1）出示音节卡片，你能从这些音节中找出新朋友吗？

生合作寻找出ai、ei、ui三个新音节。引出ai、ei、ui的学习。

2）今天我们就来学习ai、ei、ui。

（1）出示卡片ai、ei、ui。问：这几个复韵母是由那两个字母组成的？

（2）教师示范发音，边发音边讲解：发ai时，先发a，口张大，紧接着舌头的位置向i的位置移动，合成ai的音；发ei时，先发e，口形是偏偏的，然后慢慢地向i滑音，合成一个音ei；ui也是这样的。

（3）同桌互读，互相看口形，纠正读音。

（4）指名读，教师正音。

（5）记忆字形。教学生编顺口溜，a在前i在后，a、i一起ai  ai   ai…….

（6）学习ai、ei、ui的四声。

复韵母和单韵母一样，也有四声，可复韵母有两个字母，标调调在谁头上呢？引导学生观察一下声调的位置，指名发音，教师编顺口溜帮助记忆；有a在，给a戴；l、u并列标在后。

3、学习ai、ei、ui的拼读。

1）出示三个把小扇，拼读音节。

2）自己拼一拼这些音节。

3）指名拼读。

（三）巩固练习。

1、开火车认读ai、ei、ui和六个单韵母。

七、课后总结：

    师：时间过得真快，今天的聚会到此结束，单韵母和三个复韵母都要休息，孩子们也需要休息以迎接下节课的学习任务。

九、板书设计：

学习ai、ei、ui

ai      ei     ui       āi    ái   ǎi   ài       ūi    úi   ǔi   ùi      ēi    éi   ěi   èi           

b----ai-----bai               b----ei-----bei           zh----ui-----zhui   

m----ai-----mei              h----ei-----hei            sh----ui-----shui   

l----ai-----lai             sh----ei-----shei            g----ui-----gui  

g----ai-----gai             n----ei-----nei          

八、布置作业：

   制作ai、ei、ui及四声卡片。

十、课后反思：