（语文S版）一年级语文教案 《我读对联识汉字》

　　教学目的

　　1、认识“美、民、岁、欢、笑、新、年、百、万”9个生字，会写“万、百、民、竹”4个字。

　　2、正确、流利地朗读对联，了解对联意思。

　　3、激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国民族传统文化的熏陶和感染。

　　教学过程

　　一、看图引入新课

　　1、课文共有几幅图？每幅图画的是什么？

　　2、借助图画和老师的介绍，让学生粗略的了解对联。

　　二、出示课题，学生朗读课题

　　三、自学生字

　　1、出示第一副对联，让学生借助拼音认识生字，读准字音。

　　2、说说是怎样记住字形的

　　3、依次出示第二、三副对联，标出要求认识的字，学生自主识字。

　　四、朗读感悟

　　1、指导朗读对联。

　　2、引导学生了解每副对联的意思。

　　3、熟读对联，鼓励学生背诵。

　　五、你家贴过对联吗？让学生说说看对联认识的字。

　　六、指导书写。· 语　　文

　教学反思：

1、情景激趣，导入新课，很快把学生带入到过年贴对联的情景中。

2、在读对联的过程中学生学习兴趣高，他们不仅认识了生字，感悟了对联蕴含的道理，还知道了一些关于对联的知识，如：对联是由上联、下联和横批组成的；如何判断上联和下联；学会了如何贴对联；读对联时，还应从先读上联，再读下联等等。

3、在教学中我注重了会写生字的音、形的教学，但忽略了字的“义”的教学。